Портфолио учебного проекта О , сколько нам открытий чудных...

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
Строка 74: Строка 74:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Тарбеева ст презентация1.jpg
 +
Изображение:Тарбеева ст проект2.jpg
 +
Изображение:Тарбеева ст презентация3.jpg
 +
Изображение:Тарбеева ст презентация4.jpg
 +
</gallery>
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Версия 14:23, 28 марта 2012

Содержание

Автор проекта

Ишмуратова Надежда Анатольевна

Предмет, класс

Начальные классы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

  • В чем главное богатство Иркутской области?
  • Какие экологические следы оставил человек?
  • Почему Байкал включен в Список Объектов Всемирного наследия?
  • Какую воду мы пьем?
  • Кто сохранит малые реки?
  • Есть ли проблемы у воды?
  • Для чего нужна вода?

Учебные вопросы

Из каких частей состоит растение?

Какие виды растений существуют?

Где родина комнатных растений?

Как размножаются комнатные растения?

Какую пользу приносят комнатные растения?

Как почва кормит растения?

Какие бывают подкормки?

Какие цветы у нас в классе?

А какие растения у вас дома?

Самые распространенные комнатные растения7

План проведения проекта

  • Подготовительный этап
  1. Составление предварительного плана проекта
  2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей
  3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о лекарственных растениях
  4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту
  • Рабочий этап
  1. Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет, оказание спонсорской помощи) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
  2. Составление анкет для учащихся
  3. Анкетирование среди учащихся 2-4 классов с целью выявления знаний по теме проекта
  4. Обработка анкет
  5. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Цветоводы" и "Знайки"
  6. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных
  7. Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы
  8. Обсуждение плана-задания каждой группой
  9. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания
  10. Отбор материала в каждой группе совместно с родителем,прикрепленным к каждой группе
  11. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты - составление таблицы с указанием названий комнатных растений и какую помощь они оказывают человеку; "Цветоводы" - демонстрация фотосессии по проведению опытов с комнатными растениями; "Знайки" - подготовка презентации о влиянии комнатных растений на жизнь человека
  12. Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний
  13. Тестирование учащихся
  14. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
  15. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы
  16. Подбор учащимися фото с любимыми растениями (1-2 фото). Подготовка к выставке "Мир комнатных растений" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов.
  • Завершающий этап
  1. Защита проекта среди учащихся начальных классов
  2. Проведение выставки фотографий "Мир комнатных растений"
  3. Награждение участников проекта, вручение подарков
  4. Проведение чаепития

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы