Портфолио учебного проекта О , сколько нам открытий чудных...
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
(→Визитка проекта) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Сколько волос на голове, сколько травинок в поле? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
*8.Проведения открытого урока "Зеленая аптека". Викторина «Зеленая аптека под ногами», ролевая игра "Лечебница доктора Айболита" с использованием ИКТ. | *8.Проведения открытого урока "Зеленая аптека". Викторина «Зеленая аптека под ногами», ролевая игра "Лечебница доктора Айболита" с использованием ИКТ. | ||
*9. Презентация: защита проекта. | *9. Презентация: защита проекта. | ||
| + | |||
| + | == Визитка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/?tab=Xo&authuser=0#home] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение: | + | |
| − | + | Изображение:Зел ап 1.JPG | |
| + | |||
</gallery> | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:Зел ап 2.JPG |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1uKY0fQ4HHXWYnS3GhqkF4mg0EhuTIwhTPpWtZbgUjxk/edit#slide=id.p14| Презентация учебного проекта для обучающихся] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | |||
| + | Изображение:Зел ап 1.JPG | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/?tab=wo&authuser=0&pli=1#home| Презентация учебного проекта] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | '''В процессе проведения проекта предусмотрено проведение формирующего и итогового оценивания:''' | ||
| + | |||
| + | *'''Перед проектом:''' проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя. [https://docs.google.com/document/d/1CN0ofSBd2Uiu-D4fsutM5wgzY8T4w8QfLZ2jGWK22es/edit| Анкетирование учащихся] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *'''По окончании проекта:''' [https://docs.google.com/document/d/1dBXj-OK9OzB6WlKPDqf8J14lHd455nhqiIz59DKBb1o/edit |самооценка], итоговый тест. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | htthttp://www.inflora.ru/directory/medicinal-plants | ||
| + | |||
| + | http://bio-cat.ru/ | ||
| + | |||
| + | http://yandex.ru/yandsearch?text | ||
| + | |||
| + | http://images.yandex.ru | ||
| + | |||
| + | http://ru.wikipedia.org/wiki/ | ||
| + | |||
| + | http://www.coolreferat.com/ | ||
| + | |||
| + | |||
| + | • Чиков П. С. Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР. — М.: Картография, 1983. — 340 с. | ||
| + | |||
| + | • Обухов А. Н. Лекарственные растения, сырьё и препараты. — Краснодар: книжное издательство, 1962. — 298 с. 2 | ||
| + | |||
| + | • Гончарова Т.А. Энциклопедия лекарственных растений. — М.: Дом МСП, 1997. | ||
| + | |||
| + | • Лекарственные растения // Биология. Современная иллюстрированная энциклопедия / Гл. ред. А. П. Горкин. — М.: Росмэн, 2006. — 560 с. — (Современная иллюстрированная энциклопедия). — ISBN 5-353-02413-3 | ||
| + | |||
| + | • Лекарственные растения — статья из Большой советской энциклопедии (Проверено 2 декабря 2011) | ||
| + | |||
| + | • Марчукова С. М. Лекарственные растения Нового Света и стран Востока (отрывок из книги «Медицина в зеркале истории») | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | Учебники, методические пособия, хрестоматии, энциклопедии, справочный материал, учебный фильм и т.д. | ||
Текущая версия на 14:50, 5 апреля 2012
[править] Автор проекта
Ишмуратова Надежда Анатольевна
[править] Предмет, класс
1-4 классы
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Сколько волос на голове, сколько травинок в поле?
[править] Проблемные вопросы
- Почему среди растений одни лекарственные , а другие нет?
- Где встречаются лекарственные растения?
- Какие болезни сможно лечить с помощью лекарственных растений?
- Что лучше лечит лекарства или лекарственные растения?
[править] Учебные вопросы
- Какие лекарственные растения есть в природе?
- На сколько разнообразен мир лекарственных растений?
- Какими целебными свойствами обладают лекарственные растения?
- Существуют ли особые правила сбора лекарственных растений?
- Нужно-ли охранять лекарственные растения?
- Самые распространенные лекарственные растения?
[править] План проведения проекта
Этапы работы:
- 1. Подготовка: выбор темы проекта, определение цели и содержания проект.Формирование творческих групп: теоретики, исследователи,журналисты. Формирование положительной мотивации к деятельности.
- 2. Подготовка презентация «Лекарственные растения», из которой школьники могут узнать о многообразии лекарственных растений и их значимости для человека.
- 3. Информационный поиск по заданной теме (школьная библиотека, Интернет).
- 4. Систематизация материала. Оформление результатов поиска.
- 5. Составление анкеты.
- 6.Оформление выставки рисунков.
- 7. Анкетирование одноклассников с целью узнать, что знают ребята о лекарственных растениях. Обработка данных.
- 8.Проведения открытого урока "Зеленая аптека". Викторина «Зеленая аптека под ногами», ролевая игра "Лечебница доктора Айболита" с использованием ИКТ.
- 9. Презентация: защита проекта.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учебного проекта для обучающихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В процессе проведения проекта предусмотрено проведение формирующего и итогового оценивания:
- Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя. Анкетирование учащихся
- По окончании проекта: |самооценка, итоговый тест.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
htthttp://www.inflora.ru/directory/medicinal-plants
http://yandex.ru/yandsearch?text
• Чиков П. С. Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР. — М.: Картография, 1983. — 340 с.
• Обухов А. Н. Лекарственные растения, сырьё и препараты. — Краснодар: книжное издательство, 1962. — 298 с. 2
• Гончарова Т.А. Энциклопедия лекарственных растений. — М.: Дом МСП, 1997.
• Лекарственные растения // Биология. Современная иллюстрированная энциклопедия / Гл. ред. А. П. Горкин. — М.: Росмэн, 2006. — 560 с. — (Современная иллюстрированная энциклопедия). — ISBN 5-353-02413-3
• Лекарственные растения — статья из Большой советской энциклопедии (Проверено 2 декабря 2011)
• Марчукова С. М. Лекарственные растения Нового Света и стран Востока (отрывок из книги «Медицина в зеркале истории»)
[править] Другие документы
Учебники, методические пособия, хрестоматии, энциклопедии, справочный материал, учебный фильм и т.д.
