Портфолио учебного проекта Откуда есть и пошёл род жигаловский?

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 61: Строка 61:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
<gallery>
 +
изображение:Верблюдыout.jpg‎|Ковалёва Соня, 3 класс
 +
изображение:Верблюдыout.jpg‎|Ковалёва Соня, 3 класс
 +
изображение:Верблюдыout.jpg‎|Ковалёва Соня, 3 класс
 +
изображение:Верблюдыout.jpg‎|Ковалёва Соня, 3 класс
 +
изображение:Верблюдыout.jpg‎|Ковалёва Соня, 3 класс
 +
</gallery>
 +
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
Стартовая карта проекта
 
Стартовая карта проекта

Версия 14:46, 25 октября 2012

Содержание

Автор проекта

Нетесова Лариса Васильевна

Предмет, класс

Программа внеурочной деятельности «Откуда есть и пошёл род жигаловский?»

3-4 классы

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на познание родного края, истоков коренных обитателей территории Верхней Лены. Способствует развитию познавательного интереса обучающихся к прошлому своего народа. Проект нацелен на сохранение семейных традиций и сближение поколений.

Планируемые результаты обучения

Ожидаемые результаты обучения

В увлекательной форме младшие школьники познакомятся с далекими предками, населявшими берега верхнего течения реки Лены несколько тысячелетий назад. В ходе семейных посиделок узнают о традициях своей семьи и получат навыки составления родословной. Кроме того, представят свои работы на школьной научно-практической конференции и будут вовлечены в исследовательскую деятельность. В конечном итоге данный проект будет способствовать развитию познавательного интереса детей к изучению истории своей малой Родины, вовлечёт школьников в социально-приемлемые формы деятельности во внеурочное время.

Цель: Приобщение обучающихся к изучению истории родного края. Развитие творческих способностей младших школьников и навыков исследовательской деятельности.

Участники смогут: составить родословную своей семьи, представить на школьной научно-практической конференции устные выступления своих мини-исследований

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто населял территорию нашего края до прихода русских? Чем древние обитатели Сибири отличались от современных жителей?

Проблемные вопросы

Почему на территории Жигаловского района можно в большом количестве отыскать кости мамонтов? Кто такие курыкане и что они делали на Шишкинских скалах? Чем занимались древние люди? Откуда идут корни моей семьи? Знаю ли я свои корни?

Учебные вопросы

Каковы основные занятия древних людей?

План проведения проекта

Данный проект рассчитан на 15 часов внеурочной деятельности и осуществляется в группе продленного дня

1 этап Подготовительный этап Вводные занятия (предстартовая презентация и экскурсия в краеведческий музей Рудовской средней школы Жигаловского района) Обсуждение основополагающего вопроса на основе демонстрации видеофрагмента «Шишкинские писаницы» и рассказа экскурсовода музея о найденных древних находках (зубы и кости мамонтов, орудия древних людей). Заполнение стартовой индивидуальной карты.

2 этап Формирование групп по выявленным интересам на основе анализа стартовых индивидуальных карт: - 1 группа начинает поиск ответа на вопрос: Почему вымерли мамонты? - 2 группа изучает загадочные рисунки всем известных Шишкинских писаниц. - 3 группа исследует родословную своей семьи и семейные традиции.

3 этап Практический этап Работа каждой группы с различными источниками информации с целью поиска ответов на поставленные вопросы.

4 этап Презентация работ на классном часе, школьной научно-практической конференции. Оценивание работ

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стартовая карта проекта «Откуда есть и пошёл род жигаловский?»

Ф.И. обучающегося __________________________ Класс __________

Что я знаю о заселении нашего края и происхождении своего рода? Что хочу узнать? В ходе реализации проекта я узнал новое

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы