Портфолио учебного проекта Откуда есть и пошёл род жигаловский?
(→Проблемные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 37: | Строка 37: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | Данный проект рассчитан на 15 часов внеурочной деятельности и осуществляется в группе продленного дня | ||
+ | |||
+ | 1 этап Подготовительный этап | ||
+ | Вводные занятия (предстартовая презентация и экскурсия в краеведческий музей Рудовской средней школы Жигаловского района) | ||
+ | Обсуждение основополагающего вопроса на основе демонстрации видеофрагмента «Шишкинские писаницы» и рассказа экскурсовода музея о найденных древних находках (зубы и кости мамонтов, орудия древних людей). | ||
+ | Заполнение стартовой индивидуальной карты. | ||
+ | |||
+ | 2 этап | ||
+ | Формирование групп по выявленным интересам на основе анализа стартовых индивидуальных карт: | ||
+ | - 1 группа начинает поиск ответа на вопрос: Почему вымерли мамонты? | ||
+ | - 2 группа изучает загадочные рисунки всем известных Шишкинских писаниц. | ||
+ | - 3 группа исследует родословную своей семьи и семейные традиции. | ||
+ | |||
+ | 3 этап Практический этап | ||
+ | Работа каждой группы с различными источниками информации с целью поиска ответов на поставленные вопросы. | ||
+ | |||
+ | 4 этап | ||
+ | Презентация работ на классном часе, школьной научно-практической конференции. Оценивание работ | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 14:25, 25 октября 2012
Автор проекта
Предмет, класс
Программа внеурочной деятельности «Откуда есть и пошёл род жигаловский?»
3-4 классы
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на познание родного края, истоков коренных обитателей территории Верхней Лены. Способствует развитию познавательного интереса обучающихся к прошлому своего народа. Проект нацелен на сохранение семейных традиций и сближение поколений.
Планируемые результаты обучения
Ожидаемые результаты обучения
В увлекательной форме младшие школьники познакомятся с далекими предками, населявшими берега верхнего течения реки Лены несколько тысячелетий назад. В ходе семейных посиделок узнают о традициях своей семьи и получат навыки составления родословной. Кроме того, представят свои работы на школьной научно-практической конференции и будут вовлечены в исследовательскую деятельность. В конечном итоге данный проект будет способствовать развитию познавательного интереса детей к изучению истории своей малой Родины, вовлечёт школьников в социально-приемлемые формы деятельности во внеурочное время.
Цель: Приобщение обучающихся к изучению истории родного края. Развитие творческих способностей младших школьников и навыков исследовательской деятельности.
Участники смогут: составить родословную своей семьи, представить на школьной научно-практической конференции устные выступления своих мини-исследований
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто населял территорию нашего края до прихода русских? Чем древние обитатели Сибири отличались от современных жителей?
Проблемные вопросы
Почему на территории Жигаловского района можно в большом количестве отыскать кости мамонтов? Кто такие курыкане и что они делали на Шишкинских скалах? Чем занимались древние люди? Откуда идут корни моей семьи? Знаю ли я свои корни?
Учебные вопросы
Каковы основные занятия древних людей?
План проведения проекта
Данный проект рассчитан на 15 часов внеурочной деятельности и осуществляется в группе продленного дня
1 этап Подготовительный этап Вводные занятия (предстартовая презентация и экскурсия в краеведческий музей Рудовской средней школы Жигаловского района) Обсуждение основополагающего вопроса на основе демонстрации видеофрагмента «Шишкинские писаницы» и рассказа экскурсовода музея о найденных древних находках (зубы и кости мамонтов, орудия древних людей). Заполнение стартовой индивидуальной карты.
2 этап Формирование групп по выявленным интересам на основе анализа стартовых индивидуальных карт: - 1 группа начинает поиск ответа на вопрос: Почему вымерли мамонты? - 2 группа изучает загадочные рисунки всем известных Шишкинских писаниц. - 3 группа исследует родословную своей семьи и семейные традиции.
3 этап Практический этап Работа каждой группы с различными источниками информации с целью поиска ответов на поставленные вопросы.
4 этап Презентация работ на классном часе, школьной научно-практической конференции. Оценивание работ