Портфолио учебного проекта Нужны ли правила дорожного движения
(→Предмет, класс) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
- Вводная презентация для учающихся | - Вводная презентация для учающихся | ||
| − | - Формирование групп | + | - Формирование групп: юристы, водители, пешеходы |
| − | + | ||
| − | + | ||
- Составление плана проекта | - Составление плана проекта | ||
| Строка 62: | Строка 60: | ||
2. '''Основной этап'''. | 2. '''Основной этап'''. | ||
| − | - | + | - работа в группах |
| + | |||
| + | - Встреча с представителями ГАИ | ||
- Обсуждение заданий | - Обсуждение заданий | ||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
- Обработка материалов к проекту | - Обработка материалов к проекту | ||
| − | - Подготовка | + | - Выступления на классных часах |
| + | |||
| + | - Выступления на родительских собраниях | ||
| + | |||
| + | - Участие в городских конкурсах ЮИД | ||
| + | |||
| + | - Подготовка памяток пешеходов | ||
3. '''Заключительный этап'''. | 3. '''Заключительный этап'''. | ||
| Строка 77: | Строка 83: | ||
- Подготовка отчёта по проекту | - Подготовка отчёта по проекту | ||
| − | |||
| − | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| Строка 89: | Строка 93: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Pdd1.jpg | ||
| + | Изображение:Pdd2.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
[http://moemesto.ru/LilyaY/file/5019798/Публикация1.pub подробно] | [http://moemesto.ru/LilyaY/file/5019798/Публикация1.pub подробно] | ||
Текущая версия на 16:01, 22 декабря 2009
[править] Автор проекта
Тимофеева Валентина Владимировна
[править] Название проекта
Нужны ли правила дорожного движения?
[править] Предмет, класс
"Окружающий мир" 1-4 класс, "Основы безопасности жизнедеятельности" 1-11 класс
образовательные стандарты по ОБЖ
[править] Краткая аннотация проекта
- Проект может быть использован на уроках окружающего мира.
- Предполагает исследования образования разных форм и видов снежинок.
- Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы.
- Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
[править] Вопросы, направляющие проект
- Для чего нужны правила дорожного движения.
- К чему приводят незнания правил дорожного движения.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Правила дорожного движения -помощь или помеха?
[править] Проблемные вопросы
- Зачем на дорогах знаки?
- Как общаются водитель и пешеход?
- Нужны ли нам знания правил дорожного движения?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Публикация для родителей
- Вводная презентация для учающихся
- Формирование групп: юристы, водители, пешеходы
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- работа в группах
- Встреча с представителями ГАИ
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Выступления на классных часах
- Выступления на родительских собраниях
- Участие в городских конкурсах ЮИД
- Подготовка памяток пешеходов
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту
[править] Визитка проекта
- Информационное - обучение детей правилам дорожного движения, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах. - Развивающее – формирование практических умений и навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным. - Воспитательное – формирование общих регуляторов социального поведения, позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и предполагает работу ЮИД с контенгентом МОУ «Гимназия №9». - Методическое – методическое обеспечение деятельности профилактики ДДТТ. - Контрольное – система контрольных мероприятий по оценке эффективности внедрения программы профилактики ДДТТ.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания презентации
критерии оценивания публикации
