Портфолио учебного проекта На лугу пасутся Ко...
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 82: | Строка 82: | ||
*Вручение грамот. | *Вручение грамот. | ||
*Чаепитие. | *Чаепитие. | ||
| − | |||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Вас_март1.jpg| Первая страница | ||
| + | Изображение:Вас_март2.jpg| Вторая страница | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/luba_vas/link/11607483 подробнее...] | ||
| + | |||
| + | (Спасибо за макет и идею [[Участник:Наталья Николаевна|Михайловой Наталье]]) | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 97: | Строка 102: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Ко5.jpg | ||
| + | Изображение:Ко6.jpg | ||
| + | Изображение:Ко7.jpg | ||
| + | Изображение:Ко8.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/luba_vas/link/11619377 скачать...] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 109: | Строка 123: | ||
*заполнение настенного классного календаря плана проведения по мере выполнения очередного этапа проекта; | *заполнение настенного классного календаря плана проведения по мере выполнения очередного этапа проекта; | ||
*поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся; | *поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся; | ||
| − | *отслеживание психологической атмосферы в группах | + | *отслеживание [http://moemesto.ru/luba_vas/link/11606679 психологической атмосферы в группах] |
| − | + | *заполнение бланков оценивания работы разных групп в ходе работы над проектом | |
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''После завершения проекта''' | |
| − | + | *[http://moemesto.ru/luba_vas/link/11607190 оценивание результатов работы группы (каждым членом жюри)] | |
| − | + | *[http://moemesto.ru/luba_vas/link/11607201 взаимооценивание группами] | |
| − | + | *[http://moemesto.ru/luba_vas/link/11607206 самооценка учащихся] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | '''После завершения проекта''' | + | |
| − | + | ||
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://moemesto.ru/luba_vas все материалы по проекту] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | '''Печатные источники:''' | ||
| + | # Окружающий мир 2 класс, А.Плешаков | ||
| + | # Энциклопедия от А до Я. | ||
| + | # Энциклопедия "Мир животных". | ||
| + | # Р.Кипплинг "Кошка, которая гуляет сама по себе". | ||
| + | '''Электронные источники:''' | ||
| + | #[http://www.zooclub.ru/wild/parno/106.shtml Зооклуб] | ||
| + | #[http://www.zooschool.ru Зоошкола] | ||
| + | #[http://www.solnushki.ru/creative/clip00264 Картинки] | ||
| + | #[http://ido.tsu.ru/ss/?unit=39&page=contents урок развития речи] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
| + | [[Категория:V 10.0]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 10:51, 15 апреля 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
окружающий мир, литературное чтение
2 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "На лугу пасутся Ко..." разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной сельской школы. Может быть использован при изучении темы «Дикие и домашние животные» в рамках предмета "Окружающий мир".
В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:
- "Историки" - изучают вопросы, связанные с одомашниванием животных;
- "Ветеринары" - изучают вопросы, связанные с правилами содержания домашних животных;
- "Психологи" - изучают вопросы, связанные с влиянием, которое животные оказывают на человека.
- "Экономисты" - изучают вопросы, связанные с экономическими аспектами содержания животных.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Сможем ли мы прожить без домашних животных?
[править] Проблемные вопросы
- Почему не все животные могут быть домашними?
- Нужен ли врач животным?
- За что мы любим домашних животных?
- Сколько стоит содержание животных?
[править] Учебные вопросы
- Кого мы называем домашними животными?
- Когда и как человек приручил домашних животных?
- Влияет ли погода на поведение домашних животных?
- Любят ли нас домашние животные?
- Кто такой ветеринар?
- Как помочь домашним животным?
- Кого из домашних животных выгоднее содержать?
- Что выгоднее: покупать или растить?
[править] План проведения проекта
Проект проводится в течение месяца (4 недели).
- 2 урока за счёт предмета окружающий мир
- 3урока - информатики
- 2 урока- литературного чтения
- внеурочное время, классные часы.
Во время проекта организуется поход в ветеринарную лечебницу, приглашение ветеринара, экономиста, детского психолога.Завершается проект праздником " На лугу пасутся Ко..." с приглашением родителей, детей.
Подготовительный этап
Подготовить группы для проведения проекта:
- историки;
- психологи;
- ветеринары;
- экономисты.
Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы).
Подготовка предстартовой презентации.
Спланировать оценивание детей.
На родительском собрании сообщить о проекте(заинтересовать родителей в совместной работе).
Рабочий этап
Общее:
- Классный час" Кто живёт рядом с нами?" (Рассказ о проекте с презентацией).
- Оценивание и согласованность.
- Распределение на 4 группы.
По группам:
- Составить план работы с каждой группой.
- Распределить обязанности.
- Обсудить индивидуальную работу каждого.
- Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы.
- На уроках информатики готовить материалы к итоговому занятию.
Итоговый этап
- Выступление на классном часе с выставлением оценок.
- Выбор лучшей работы.
- Вручение грамот.
- Чаепитие.
[править] Публикация учителя
Первая страница
Вторая страница
(Спасибо за макет и идею Михайловой Наталье)
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала проекта
- беседа по группам (активизация деятельности учащихся)
- планирование настенного классного календаря плана проведения проекта;
- ознакомление с критериями оценивания работы учащихся, оценивания выступлений, публикаций, презентаций.
В ходе проекта
- заполнение настенного классного календаря плана проведения по мере выполнения очередного этапа проекта;
- поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся;
- отслеживание психологической атмосферы в группах
- заполнение бланков оценивания работы разных групп в ходе работы над проектом
После завершения проекта
- оценивание результатов работы группы (каждым членом жюри)
- взаимооценивание группами
- самооценка учащихся
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Печатные источники:
- Окружающий мир 2 класс, А.Плешаков
- Энциклопедия от А до Я.
- Энциклопедия "Мир животных".
- Р.Кипплинг "Кошка, которая гуляет сама по себе".
Электронные источники:
