Портфолио учебного проекта Моя семья: ценности. истории, взаимоотношения.
Автор проекта
Загвоздина Светлана Витальевна.
Предмет, класс
Краеведение, 6 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками среднего звена. Он направлен на формирование собственного осознания личности в социуме, определение ее роли и социальной значимости. Проект развивает внимательность,творческие способности, прививает любовь к родному краю. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание обучающиеся приобретают навыки критического мышления, коммуникативные навыки, организуют самостоятельные исследования по теме, развивают навыки самоуправления исследованием, самооценивание и взаимного оценивания, успешности в развитии и обучении.
Цель:
Воспитание нравственности, высокой духовности и активной гражданской позиции на основе изучения традиций и обычаев своего народа.
Участники смогут:
- Подробно и грамотно составить свое "дерево рода";
- Описать семейные фотографии, составить их классификацию;
- Объяснить исторические факты в развитии села;
- создать презентацию в PowerPoint;
- распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования;
- продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание истории своего края и истории страны в целом;
- в ходе "перекрёстного исследования" групп изложить весь изученный группой материал по теме исследования;
- выполнить мониторинг своего продвижения в изучении темы и приобретении новых учебных навыков в ходе проекта;
- в личных портфолио собрать предлагаемые учителем в ходе проекта и заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по развитию навыков и умений 21-го века (метапознанию, развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы);
- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто я?
Проблемные вопросы
О чем может рассказать семейный альбом?
Учебные вопросы
1. Как составить свою родословную?
2. Кем были мои предки?
3. Каковы традиции моей семьи?
4. Почему моя семья живет в селе Мальта?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- 1. Составление предварительного плана проекта
- 2. Формирование команды (актива) проекта (учащихся класса,родителей, организатора музейной комнаты школы, представителя от Совета ветеранов села, сельского библиотекаря) ), распределение обязанностей
- 3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, архивных материалов, ресурсов интернета и др. по генеалогии и истории села.
- 4. Организация проведения экскурсий в школьный музей и по историческим памятникам села, привлечение родителей
- 5. Подготовка презентации для привлечения детей, родителей и жителей села к проекту
- 6. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
Рабочий этап
- 1. Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск архивных материалов , оказание спонсорской помощи) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
- 2. Составление анкет для учащихся
- 3. Анкетирование среди учащихся с целью выявления знаний по истории села.
- 4. Обработка анкет
- 5. Создание творческих групп детей: "Летописцы", "Археологи", "Историки"
- 6. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных
- 7. Прикрепление наставников из числа представителей общественной группы для каждой группы учащихся.
- 8. Обсуждение плана-задания каждой группой
- 9. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания
- 10. Отбор материала в каждой группе.
- 11. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Летописцы" - демонстрация наиболее интересных схем "Древо моего рода" и творческих эссе о своих знаменитых родственниках "Археологи" - демонстрация фотосессии уникальных семейных фотографий, презентации семейных традиций ; "Историки" - подготовка презентации о истории села Мальта, защита сочинений на тему "Родина детства"
- 12. Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний
- 13. Тестирование учащихся
- 14. Оценивание учителями и представителями общественной группы представленных работ каждой группы учащихся.
- 15. Подготовка к выставке "Уникальные семейные фотографии"
Завершающий этап
- 1. Защита проекта среди учащихся класса и гостей, привлеченных к проекту.
- 2. Проведение выставки фотографий "Уникальные семейные фотографии"
- 3. Награждение участников проекта, вручение подарков
- 4. Круглый стол по обсуждение результата проекта.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Эссе. "Человек с Солнцем внутри"
Рассказ о семье. Прокопьев Денис
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Описание методов оценивания
- Входное тестирование по определению интереса к теме проекта.
Таблицы З - И - У
Оценка сбора данных и интерпретации.
Координационный контроль.
- Оценка критического мышления.
Отчет о проведенном исследовании.
Самооценка навыков сотрудничества
- Оценка научного исследования.
Экспертная оценка работы групп.
Рефлексия.
Продукты учебной деятельности учащихся:
1. «Дерево своего рода» (Оценивается историческая глубина поколений и «ветвистость» т.е количество родственников описанных в схеме. Аккуратность заполнения и четкость схемы).
2. Описание семейных фотографий. (Используются критерии оценивания эссе).
3. Презентации «Кем были мои предки» и «Семейные традиции» (Критерии оценивания презентаций).
4. Научно — исследовательские работы. (Оценка научного исследования).
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Древо рода Журавлевых. Шаблон для заполнения.
Древо рода Хорошковых. Шаблон для заполнения.
