Портфолио учебного проекта Моя Родословная

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Публикация учителя)
Строка 69: Строка 69:
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 
[http://moemesto.ru/Nad1965/link/13828290 - Публикация - буклет]
 
[http://moemesto.ru/Nad1965/link/13828290 - Публикация - буклет]
 +
[http://moemesto.ru/Nad1965/link/13828306- Публикация для родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Версия 09:01, 28 января 2012

Содержание

Автор проекта

Захарчук Надежда Васильевна

«Человеку важно знать свои корни —отдельному человеку, семье, народу — тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни". Василий Песков

Предмет, класс

  • Предмет - окружающий мир, спецкурс "Я- исследователь", внеклассная работа
  • 1-2 класс
  • Продолжительность проекта - 1год

Краткая аннотация проекта

Тип проекта: информационно – исследовательский, по содержанию « ребёнок и его семья», ребёнок-субъект проектирования; внутри школы; при участии детей и взрослых; коллективный, долгосрочный.

Воспитание духовной личности, считаю, возможно, только совместными усилиями семьи, школы и государства. Одна из проблем состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом. Поэтому необходимо помочь родителям осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что родители ответственны за воспитание детей. На Руси, как древней, так и современной, вплоть до 40-х годов XX века, считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого колена: сын знал не только своего отца, но и деда, прадеда, прапрадеда. Безусловно, знали это не все, однако люди, обладающие внутренней культурой, были обязаны знать. Генеалогическое древо (дерево) рода, художественно оформленное в красивую рамку, всегда висело на самом видном месте в домах знатных людей и являлось предметом особой гордости за свой род. Практически каждый знатный род имел свой родовой герб. Но современные дети не знают своего генеалогического дерева. Актуальность данной темы не вызывает сомнения. Проблема изучения истории своей семьи в современной ситуации является одной из самых значимых. Поэтому возникла потребность в изучении данной темы. Родословное дерево человечества изучалось всегда, но знакомство с ним происходило в старших классах. Эта проблема не была исследована на уровне младшего школьного возраста. В детском понимании не до конца сложились определения таких понятий, как «семья», «род», «предок»…


Основная цель проекта:

  • Формирование понимания такой базовой общечеловеческой ценности, как семья, важности семьи для человека.
  • Работа над проектом повысит интерес ребёнка к семье, её традициям, будет способствовать воспитанию уважительного отношения к членам семьи, сплочению семьи, класса.

Ожидаемые результаты:

  • Приобретение учащимися навыков научно-исследовательской работы, привитие бережного отношения к своим корням, предкам, создание презентаций, исследовательских работ.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что делает человека счастливым?

Проблемные вопросы

  1. Зачем человеку нужно знать свою родословную?
  2. Почему говорят, что дерево держится корнями, а человек - семьёй?
  3. Какую семью мы называем счастливой?

Учебные вопросы

  1. Что такое семья?
  2. Как названия членов семьи вы знаете?
  3. Как составляется родословное древо?
  4. Что мы называем семейными традициями?
  5. Какие традиции есть в твоей семье?
  6. Какие взаимоотношения должны быть между членами семьи?

План проведения проекта

I Подготовительный этап:

  1. Презентация для выявления интересов школьников;
  2. Родительское собрание;
  3. Составление плана действий.

II Основной этап:

  1. Составление родословного древа семьи;
  2. Конкурс рисунков "Моя семья";
  3. Классный час "Правнуки Победы" - о прадедах, участниках Великой Отечественной войны.
  4. Презентации " Наша семья - самая счастливая!"
  5. Анкетирование среди родителей.

III Итоговый этап:

  1. Праздник "Моя Родословная"

Визитка проекта

- Визитка проекта Моя Родословная

Публикация учителя

- Публикация - буклет Публикация для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Фотогалерея "Моя родословная"

Рисунки "Моя семья"

Правнуки Победы

Визитка семьи

Наша семья-самая счастливая!

презентация визитка семьи Мальцевых

презентация визитка семьи Ахметовых

презентация визитка семьи Чувашовых

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки презентации

I Содержание

  1. Есть название работы, определена её главная цель.
  2. Представлена интересная информация, указаны её источники.
  3. Сделаны выводы.
  4. Все слайды тематически связаны.

II Оформление

  1. Фон соответствует главной идее и не отвлекает от прочтения информации.
  2. Информация представлена кратко.
  3. Нет излишеств графики, анимации.
  4. Все элементы презентации хорошо видны, легко читаются.
  5. Размер и цвет шрифта соответствует важности информации.

Рефлексия В ходе проекта я...

  • Предлагал новые идеи и направления
  • Определял цели, ставил задачи
  • Принимал участие в совместной работе
  • Задавал вопросы, искал факты, спрашивал разъяснения
  • Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы
  • Находил и исправлял ошибки
  • Оказывал помощь, откликался на работу других
  • Преодолевал трудности, добивался достижения результата
  • Осознавал ответственность за общее дело

Самооценка ученика успешности своего участия в проекте «Моя родословная»

Результаты проекта.

Педагог пополнил и закрепил знания по истории, этнографии. Работа в этом направлении способствовала активному сотрудничеству с семьей, установлению партнерских отношений, сплочению классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочению семей.

Родители получили массу советов и рецептов по составлению родословных, осознали значимость этой работы. У них появилась гордость за своих предков, желание быть не хуже, ответственность перед ними и своими детьми.

Дети расширили свой кругозор. У них развился интерес к истории семьи, семейным традициям, родословной. Работа способствовала также воспитанию чувства гордости за семью, любви и уважения к родителям. Кроме того, дети в классе стали более дружными и получили навыки бесконфликтного общения.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Тимарцева, А.В. Тематическое планирование классных часов по программе «Моя родословная» (Текст) //Завуч. Начальная школа 2007г. -№3- С. 94-124
  • Онучин А.Н. Твое родословное древо. Пермь, 1992
  • Мультимедийная энциклопедия Кирилла и Мефодия, лучшие компьютерные программы, 2007.
  • Я познаю мир: Дет. энцикл.: История [Текст]/ Сост. Н.В.Чудакова, А.В.Громов; под редакцией О.Г.Хинн.- М.: ООО "Издательство АСТ-ЛТД",1998.-152 с.

Другие документы