Портфолио учебного проекта Может ли слепой прозреть?
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Русанец Татьяна | + | [[Участник:Русанец Татьяна|Русанец Татьяна ]] |
| − | [[Участник:Харченко Оксана | + | [[Участник:Харченко Оксана |Харченко Оксана ]] |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект "Может ли слепой прозреть?" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение раздела по биологии"Анализаторы" и раздела по литературе"Русские писатели IXX века", рассчитаны на 1 учебный час по каждому из предметов. | + | Проект "Может ли слепой прозреть?" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение раздела по биологии"Анализаторы" и раздела по литературе"Русские писатели IXX века", рассчитаны на 1 учебный час по каждому из предметов. |
| − | + | Данный проект охватывает несколько тем таких учебных дисциплин , как биология и литература. Участвуя в интегрированном проекте, учащиеся узнают об особенностях строения зрительного анализатора и воспиятия глазами окружающего мира, смогут выявить причины врождённой слепоты, лучше почувствуют трагедию слепого мальчика из повести В.Г. Короленко «Слепой музыкант», учатся сопереживанию и сочувствию. | |
| + | Данный проект способствует формированию и совершенствованию навыков работы в группе, работы на компьютере, контроля собственной деятельности. Цели проекта: формирование исследовательских навыков учащихся, формирование творческой активности и развитие креативных способностей учащихся, развитие коммуникативных и организационных способностей детей в процессе исследовательской деятельности, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности. | ||
Работа над проектом развивает умения и качества, необходимые человеку 21-го века: | Работа над проектом развивает умения и качества, необходимые человеку 21-го века: | ||
| Строка 42: | Строка 43: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [[http://moemesto.ru/Tat-prib/file/5093035/display/vizitka.doc подробнее...]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:XARUNYA1.jpg|Первая страница публикации |
| − | Изображение: | + | Изображение:XARUNYA2.jpg|Вторая страница публикации |
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/HOI022008/file/5075146/buklet.pub подробнее...] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:XARUNYA3.jpg|Слайд 1 |
| − | Изображение: | + | Изображение:XARUNYA4.jpg|Слайд 2 |
| − | Изображение: | + | Изображение:XARUNYA5.jpg|Слайд 3 |
| − | Изображение: | + | Изображение:XARUNYA6.jpg|Слайд 4 |
| − | Изображение: | + | Изображение:XARUNYA7.jpg|Слайд 5 |
| − | Изображение: | + | Изображение:XARUNYA8.jpg|Слайд 6 |
| − | Изображение: | + | Изображение:XARUNYA9.jpg|Слайд 7 |
| + | Изображение:XARUNYA10.jpg|Слайд 7 | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/HOI022008/file/5075163/prezent1.ppt подробнее...] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:XARUNYA11.jpg|Слайд 1 | ||
| + | Изображение:XARUNYA12.jpg|Слайд 2 | ||
| + | Изображение:XARUNYA13.jpg|Слайд 3 | ||
| + | Изображение:XARUNYA14.jpg|Слайд 4 | ||
| + | Изображение:XARUNYA15.jpg|Слайд 5 | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/HOI022008/file/5075163/prezent1.ppt подробнее...] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/HOI022008/file/5094644/krossvord.xlsx| кроссворд] |
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/HOI022008/file/5094639/test.zip| тест] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/HOI022008| подробнее] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 20:30, 13 декабря 2009
[править] Автор проекта
[править] Название проекта
Может ли слепой прозреть?
[править] Предмет, класс
Литература, биология, 8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "Может ли слепой прозреть?" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение раздела по биологии"Анализаторы" и раздела по литературе"Русские писатели IXX века", рассчитаны на 1 учебный час по каждому из предметов. Данный проект охватывает несколько тем таких учебных дисциплин , как биология и литература. Участвуя в интегрированном проекте, учащиеся узнают об особенностях строения зрительного анализатора и воспиятия глазами окружающего мира, смогут выявить причины врождённой слепоты, лучше почувствуют трагедию слепого мальчика из повести В.Г. Короленко «Слепой музыкант», учатся сопереживанию и сочувствию. Данный проект способствует формированию и совершенствованию навыков работы в группе, работы на компьютере, контроля собственной деятельности. Цели проекта: формирование исследовательских навыков учащихся, формирование творческой активности и развитие креативных способностей учащихся, развитие коммуникативных и организационных способностей детей в процессе исследовательской деятельности, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности. Работа над проектом развивает умения и качества, необходимые человеку 21-го века:
- умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы;
- направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения;
- поиск и размещение сответсвующих ресурсов;
- перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;
- социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества;
- этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.
Стандарт общего образования по биологии/Стандарт общего образования по литературе
[править] Основополагающий вопрос
Может ли слепой прозреть?
[править] Проблемные вопросы
- Что такое слепота?
- Можно ли привыкнуть видеть снова?
- Как жить в вечной темноте?
- Прозрение- это обман или гениальность?
[править] Частные вопросы
[править] Биологи
- Можно ли вылечить врожденную слепоту?
[править] Психологи
- Какую роль играет свет в нашей жизни?
[править] Статисты
- Почему возникает слепота?
- Много ли слепых в мире?
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Первая страница публикации
Вторая страница публикации
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 7
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
