Портфолио учебного проекта Мир симметрии и симметрия мира
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Публикация учителя) |
(→Публикация учителя) |
||
Строка 63: | Строка 63: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
− | Изображение:Bukl1.JPG | + | <gallery> |
+ | Изображение:Bukl1.JPG | Первая страница публикации | ||
− | Изображение:Bukl2.JPG | + | Изображение:Bukl2.JPG | Вторая страница публикации |
+ | |||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
Версия 16:04, 6 мая 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Геометрия, биология 9 класс
Краткая аннотация проекта
Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть красивы; идеи, как и краски или слова, должны сочетаться гармонически. красота является первым критерием: в мире нет места для безобразной математики. Наш проект поможет:
- сформировать в детях уверенность в собственных силах;
- найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
- развить умение быть коммуникабельным;
- узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
- осознать практическую значимость знаний, полученных в школе.
Ожидаемые результаты обучения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему говорят, что симметрия - решающее условие всего прекрасного?
Проблемные вопросы
- К чему может привести абсолютная симметрия мира?
- Почему симметричны формы, созданные человеком?
Учебные вопросы
- Как проявляется симметрия в геометрии?
- Какие виды симметрии существуют?
- Как проявляется симметрия в произведениях живописи, архитектуре, моде?
- Как проявляется симметрия в мире растений, в мире животных?
- Почему не рушатся здания?
- Как рисуются картины?
План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Формулирование темы проекта, его целей, задач. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
- Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет.
- Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
- Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы
- Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
- Основной этап
- Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы
- Провести инструктаж по технике безопасности
- Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся
- Разработать план действия каждого участника проекта
- Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.
- Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов, координирование работы учащихся
- Совместное обсуждение в группах результатов проекта
- Презентация результатов проекта:
- назначение независимых экспертов
- оценка проделанной работы
- Заключительный этап
- Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма)
- Наградить наиболее отличившихся учащихся
- Визитная карточка проекта