Портфолио учебного проекта Логический мир

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
Строка 1: Строка 1:
−
==Автор проекта ==
+
== Автор проекта ==
−
[[Участник: Наталья Очертидуб| Очертидуб Наталья Ивановна]]
+
 
 +
[[Участник: Fesinna|Фещук Инна Анатольевна ]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
Математика,  геометрия,  7-11 классы
+
 
 +
физика 8 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
−
- Проект может быть использован на уроках  геометрии, , элективных курсах, во внеклассной работе.
+
К работе над проектом приглашаются ученики 8 классов общеобразовательной школы. Он охватывает изучение тем "Электрические явления", "Электромагнитные явления". Предлагаемый проект нацелен на расширение кругозора школьников и развитие интереса к изучаемому предмету. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, навыки коммуникативного общения, работы в составе малой группы.
  
−
- Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к изучению  логических методов решения  геометрических задач.  
+
Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности.
  
−
Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в:
+
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
===''Основополагающий вопрос''===
  
 +
Как увидеть невидимое?
  
−
*изучении  логических методов решения геометрических задач  ,
+
===''Проблемные вопросы''===
−
*умении  применять алгоритмы методов,
+
−
*умении анализировать условия задач.
+
  
 +
-От чего зависит самочувствие человека?
  
−
Проект предусматривает проведение    мероприятий для учащихся  7-11 классов:
+
-Какой бытовой прибор в наших домах не приносит пользы?
  
 +
-Какой сотовый телефон нужен человеку?
  
−
*  Презентация  "Я и мои рассуждения"
+
===''Учебные вопросы''===
−
*  Викторина «  Все о методе..»
+
-Сформировать у обучающихся научные представления об электромагнитном поле
−
*  Тест « Закончи рассуждение...»
+
−
*  Кроссворд « Метод от противного?»
+
−
*  Исследовательская работа по  анализу условий задач
+
−
*  Научно-практическая работа
+
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
-Установить связь между электрическим током и магнитным полем
−
===''Основополагающий вопрос''===
+
 
   
 
   
−
К чему ведет предположение обратного?
+
-Изучить проблемы влияния электромагнитного излучения бытовых приборов и сотовых телефонов на организм человека
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
== План проведения проекта ==
−
Можно ли  задачу решать разными способами?
+
  
−
Что  необходимо знать для решения геометрической задачи?
+
'''''Подготовительный'''''
  
−
 
+
Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация учителя)
  
−
===''Частные вопросы''===
+
Определение круга участников проекта.
  
−
# В чем состоит суть метода от противного?
+
Определение потребностей учащихся.
−
# Каков алгоритм применения метода от противного?
+
−
# Какие задачи можно решать этим методом?
+
−
# Назови основоположника данного метода?
+
−
# Как отличить задачу,которая решается методом от противного?
+
−
+
  
−
==План проведения проекта==
+
Разделение учащихся на подгруппы.  
−
'''1. Подготовительный этап.'''
+
  
−
- Планирование проекта, определение сроков проведения проекта  , назначение ответственных (из  учащихся) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся
+
Обсуждение проблемных вопросов.
  
−
- Объявление конкурсов:
+
Рапределение ролей в группе.
  
−
*  Конкурс презентаций  "Я и мои рассуждения"
+
'''''Основной'''''
−
*  Викторина (Тест «  Все о методе..» )
+
−
*  Викторина (Тест « Закончи рассуждение...»)
+
−
*  Конкурс кроссвордов « Метод от противного?»
+
−
   
+
  
−
- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта '''(молодцы)''';
+
Начало проведения эксперимента.  
  
−
- Формирование  групп  : " Эрудиты", " Исследователи", " Мыслители" '''(сколько груп и их названия, если можно)'''
+
Сбор и систематизация теоретического материала.
  
−
- Обсуждение проблемных вопросов;
+
Проведение эксперимента.
  
−
- Обсуждение источников информации.  
+
Обсуждение его результатов.
  
−
'''2. Основной этап.'''
+
Выполнение и оформление отчётов.  
  
−
- Планирование работы каждой группы
+
'''''Завершающий'''''
  
−
- Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция
+
Защита проекта.
−
+
−
- Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материалов по вопросам проекта, их обработка
+
  
−
- Проведение теоретического испытания участников
+
Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
  
−
- Выполнение и оформление исследовательской работы
+
Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
  
−
- Оформление результатов работ учащихся и их корректировка
+
Оценка работ учителем.
  
−
- Проведение творческого состязания
 
  
−
* оформление выставки  кроссвордов;
+
== Фотогалерея ==
−
* создание  доски результатов конкурсов, тестов,викторин
+
<gallery>
−
+
  
−
- Подготовка презентации о проделанной работе всех участников проекта
+
Изображение:Инна1.JPG  |Исследование магнитного поля тока
 +
Изображение:Инна2.JPG  |Магнитное поле вокруг нас в кабинете информатики
 +
Изображение:Инна3.jpg‎  |Приборы для эксперимента
 +
Изображение:Инна4.png  |Действие магнитного поля лучевой трубки
 +
Изображение:Инна5.png  |Магнитное поле дома
 +
Изображение:Инна6.png  |Влияние волн на сотовую связь
  
−
'''3. Заключительный этап.'''
+
</gallery>
−
+
−
* Отчёт о проделанной работе  при проведении декады математики в школе  (доклад, презентация, публикация,  награждение победителей);
+
−
* Оценка работ Конкурсным жюри (Директор, завуч по ВР, родители - 2 человека, учащиеся, не принимавшие участия в работе над проектом - 3 человека);
+
−
* Взаимооценивание;
+
−
* Защита полученных результатов и выводов на школьной конференции
+
  
−
* Анкетирование, определение победителей и призеров, награждение победителей;
+
== Визитка проекта ==
  
−
* Рефлексия, обсуждение общих результатов проекта
+
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13281714 Визитка проекта]
  
−
== Визитка проекта ==
+
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
[http://moemesto.ru/link/13275933/ Визитная карточка проекта " Логический мир"]
+
  
−
== Публикация учителя ==
 
 
<gallery>
 
<gallery>
−
Изображение:List.gif‎ | Листовка  [http://moemesto.ru/natali43/file/13231028/display/%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA.gif]
+
 
−
Изображение: [http://moemesto.ru/upload/ Буклет  страница1]
+
Изображение: 2б11.JPG|
−
Изображение: Буклет_учащегося.jpg|Буклет Стр1.[http://moemesto.ru/natali43/file/13358655/display/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F.jpg]
+
Изображение: 2б22.JPG|
−
Изображение: Буклет_учащегося_стр2.jpg  |Буклет Стр.2  [http://moemesto.ru/natali43/file/13358683/display/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F%20%D1%81%D1%82%D1%802.jpg]
+
Изображение: 2б33.JPG|
 +
Изображение: 2б44.JPG|
 +
Изображение: 2б55.JPG|
 +
Изображение: 2б66.JPG|
  
 
</gallery>
 
</gallery>
  
−
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13282611 Презентация учителя]
−
<gallery>
+
  
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
Изображение:  Презентация_учителя1.JPG |    Презентация учителя[http://moemesto.ru/natali43/file/13280346/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0%20%D0%BE%D1%82%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE.ppt/  ] 
 
  
 +
 +
<gallery>
 +
 +
Изображение: 2бб1.JPG|
 +
Изображение: 2бб2.JPG|
 +
Изображение: 2бб3.JPG|
 +
Изображение: 2бб4.JPG|
 +
Изображение: 2бб5.JPG|
 +
Изображение: 2бб6.JPG|
 +
Изображение: 2бб7.JPG|
 +
Изображение: 2бб8.JPG|
  
 
</gallery>
 
</gallery>
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
−
 
  
−
 
−
<gallery>
 
−
Изображение: Работа_ученика_1.jpg  | Презентация  ученика[http://moemesto.ru/natali43/file/13300943/display/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.ppt      ]
 
−
 
  
 +
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13281847 Буклет учащегося]
  
−
</gallery>
+
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13282461 Презентация учащихся "Наша космическая соседка, или почему Луна разная?"]
 +
 
 +
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13282193  Презентация детей "Рисуем Луну"]
 +
 
 +
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13282294 Презентация детей "Мы - экспериментаторы!"]
 +
 
 +
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13282109 Презентация детей "Луна в литературе"]
 +
 
 +
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13282492 скачать работу одним архивом]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
−
[http://moemesto.ru/natali43/file/13292796/display/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B%20%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B.doc  Вопросы викторины]
+
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13282502 Критерии оценки презентации]
  
−
[http://moemesto.ru/natali43/file/13293401/display/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82.doc Контрольный тест]
+
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13282521 Критерии оценки публикации]
−
+
 
−
[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов. Intel]
+
[http://moemesto.ru/fesinna/link/5496904 Самооценка работы в группе]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
−
[http://moemesto.ru/natali43/file/13293679/display/%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4.doc      Кроссворд" Для знатоков геометрии]
+
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13281827 Кроссворд по теме "Луна"]
  
−
'' Составлен учащимися 10 класса,участниками проекта''
+
[http://moemesto.ru/fesinna/link/13291094 Тест по теме ЛУНА]
  
−
[http://www.mirgorodsky.ru/mirgorodskiyal_statya/page40.html    Какие теоремы нельзя доказывать методом от противного]
+
== Другие документы ==
  
−
[http://neive.by.ru/nauka/obz/method.html Суть метода от противного]
+
[http://www.edu.ru/index.php  Российское образование. Федеральный портал ]
  
−
[http://festival.1september.ru/articles/528717/ Применение метода на уроке]
+
[http://www.edu.ru/db/portal/sites/portal_page.htm Базовые федеральные образовательные порталы ]
  
−
== Другие документы ==
+
[http://www.fipi.ru/ Федеральный институт педагогических измерений ]
 +
 
 +
[http://www.1september.ru/ Издательский дом ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ ]
 +
 
 +
[http://www.ic38.ru/ Институт развития образования Иркутской области ]
 +
 
 +
[http://ipkro-38.ru/ Иркутский институт повышения квалификации работников образования ]
 +
 
 +
[http://moemesto.ru/fesinna/file/5324780/download/proekt.doc Национальная образовательная инициатива "НАША НОВАЯ ШКОЛА" ]
  
−
# Кроль В.М. Психология и педагогика. - М.: Высшая школа. 2001.
 
−
# Лептина И., Семенова Н. Применение эффективных технологий обучения // Учитель. 2003. №1.
 
−
# Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. - М.: Педагогика. 1977.
 
−
# Репкина Н.В. Что такое развивающее обучение? Научно-популярный очерк. Томск: Пеленг. 1993.
 
−
# Столяренко Л.Д. Педагогика. - Ростов н/Д: Феникс. 2003.
 
−
# Хуторской А.В. Эвристическое обучение: Теория, методология, практика. - М.: Международная    педагогическая академия. 1998.
 
−
[http://moemesto.ru/natali43/file/13358733/display/%D0%94%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.doc  Литература]
 
  
−
[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
 
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Веб 2.0]]
 
[[Категория:Веб 2.0]]
 
[[Категория:V 10.0]]
 
[[Категория:V 10.0]]
 +
[[Категория:Конференция 2012]]
 +
 +
== 8 класс ==
 +
 +
== Краткая аннотация проекта ==

Версия 15:12, 29 ноября 2012

Содержание

Автор проекта

Фещук Инна Анатольевна

Предмет, класс

физика 8 класс

Краткая аннотация проекта

К работе над проектом приглашаются ученики 8 классов общеобразовательной школы. Он охватывает изучение тем "Электрические явления", "Электромагнитные явления". Предлагаемый проект нацелен на расширение кругозора школьников и развитие интереса к изучаемому предмету. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, навыки коммуникативного общения, работы в составе малой группы.

Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как увидеть невидимое?

Проблемные вопросы

-От чего зависит самочувствие человека?

-Какой бытовой прибор в наших домах не приносит пользы?

-Какой сотовый телефон нужен человеку?

Учебные вопросы

-Сформировать у обучающихся научные представления об электромагнитном поле

-Установить связь между электрическим током и магнитным полем

-Изучить проблемы влияния электромагнитного излучения бытовых приборов и сотовых телефонов на организм человека

План проведения проекта

Подготовительный

Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация учителя)

Определение круга участников проекта.

Определение потребностей учащихся.

Разделение учащихся на подгруппы.

Обсуждение проблемных вопросов.

Рапределение ролей в группе.

Основной

Начало проведения эксперимента.

Сбор и систематизация теоретического материала.

Проведение эксперимента.

Обсуждение его результатов.

Выполнение и оформление отчётов.

Завершающий

Защита проекта.

Рефлексия, обсуждение результатов проекта.

Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.

Оценка работ учителем.


Фотогалерея

  • Исследование магнитного поля тока

  • Магнитное поле вокруг нас в кабинете информатики

  • Приборы для эксперимента

  • Действие магнитного поля лучевой трубки

  • Магнитное поле дома

  • Влияние волн на сотовую связь

Визитка проекта

Визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

  • 2б11.JPG
  • 2б22.JPG
  • 2б33.JPG
  • 2б44.JPG
  • 2б55.JPG
  • 2б66.JPG

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • 2бб1.JPG
  • 2бб2.JPG
  • 2бб3.JPG
  • 2бб4.JPG
  • 2бб5.JPG
  • 2бб6.JPG
  • 2бб7.JPG
  • 2бб8.JPG


Буклет учащегося

Презентация учащихся "Наша космическая соседка, или почему Луна разная?"

Презентация детей "Рисуем Луну"

Презентация детей "Мы - экспериментаторы!"

Презентация детей "Луна в литературе"

скачать работу одним архивом

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки презентации

Критерии оценки публикации

Самооценка работы в группе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Кроссворд по теме "Луна"

Тест по теме ЛУНА

Другие документы

Российское образование. Федеральный портал

Базовые федеральные образовательные порталы

Федеральный институт педагогических измерений

Издательский дом ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ

Институт развития образования Иркутской области

Иркутский институт повышения квалификации работников образования

Национальная образовательная инициатива "НАША НОВАЯ ШКОЛА"

8 класс

Краткая аннотация проекта

Источник — «http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80&oldid=244196»