Портфолио учебного проекта Лента Мебиуса
ИвановаЕВ (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) |
ИвановаЕВ (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) |
||
| (не показаны 42 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | I.''' Подготовительный этап''' | |
| − | + | 1. Определение основополагающего, проблемных и учебных вопросов. | |
| − | + | 2. Составление плана проведения проекта. | |
| − | 4. Систематизация и оформление собранного материала. | + | 3. Подготовка презентации и информационного буклета для привлечения учащихся к проекту. |
| + | |||
| + | 4. Разработка системы оценивания работ учащихся. | ||
| + | |||
| + | 5. Формирование творческой группы и распределение ролей: "Историк", "Культуровед", "Экспериментатор". | ||
| + | |||
| + | 6. Подбор материала. Работа с источниками информации. | ||
| + | |||
| + | II.''' Основной этап''' | ||
| + | |||
| + | 1. Проведение предварительных консультаций. | ||
| + | |||
| + | 2. Подведение промежуточных итогов. | ||
| + | |||
| + | 3. Систематизация и оформление собранного материала. | ||
| + | |||
| + | III.''' Заключительный этап''' | ||
| + | |||
| + | 1. Защита проектов учащимися. Оценивание представленных работ. | ||
| + | |||
| + | 2. Награждение учащихся. | ||
| + | |||
| + | 3. Подведение итогов. Рефлексия. | ||
| − | |||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:Буклет_учителя1a.jpg | Буклет 1 |
Изображение:Буклет_учителя2.jpg | Буклет 2 | Изображение:Буклет_учителя2.jpg | Буклет 2 | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/8203710/display/Буклет%20учителя_.pub/ Буклет "Лента Мёбиуса"] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 78: | Строка 98: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/8062713/display/Презентация_завлекаловка%20для%20учеников.ppt/ Презентация ] |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 95: | Строка 113: | ||
Изображение:Slaid11_L.JPG | слайд 11 | Изображение:Slaid11_L.JPG | слайд 11 | ||
Изображение:Slaid13_L.JPG | слайд 13 | Изображение:Slaid13_L.JPG | слайд 13 | ||
| − | |||
Изображение:Slaid21_L.JPG | слайд 21 | Изображение:Slaid21_L.JPG | слайд 21 | ||
Изображение:Slaid23_L.JPG | слайд 23 | Изображение:Slaid23_L.JPG | слайд 23 | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | |
| + | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/8062163/display/Презентация%20учеников%20лента%20Мёбиуса.ppt Презентация "Лента Мёбиуса"] | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| Строка 107: | Строка 125: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | |
| + | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/8080116/display/Буклет%20учащихся.pub Буклет "Лента Мёбиуса"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/8092923/display/Оценка%20презентации.doc/ Критерии оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/8092933/display/Оценка%20буклета.doc/ Критерии оценивания буклета] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/8092960/display/Итоговое%20оценивание.doc/ Итоговое оценивание проекта] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Lena_70/file/8093155/display/Reflekcia_.doc/ Рефлексия] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Rabotadet1.JPG | 1 | ||
| + | Изображение:Rabotadet2.JPG | 2 | ||
| + | Изображение:Rabotadet3.JPG | 3 | ||
| + | Изображение:Krossvorddet.jpg | Кроссворд | ||
| + | </gallery> | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [http://www.im-possible.info/russian/articles/mobius-strip/mobius-strip.html Невозможный мир. Лист Мёбиуса] | ||
| + | |||
| + | [http://rusproject.narod.ru/arbuz/mebius.htm Прогулки по ленте Мёбиуса] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dcrwjdpd_74z6kwhwfv Математические мозаики М. К. Эшера] | ||
| + | |||
| + | [http://mebelsam.com/plugins/content/content.php?content.224 Волшебные завитки гнутого дерева] | ||
| + | |||
| + | [http://www.ezhva-licey.ru/teachers/nmr/metodich_razrabotki/itogi_uroka/ Подведение итогов урока. Рефлексия] | ||
Текущая версия на 19:40, 19 июня 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
математика / Стандарт образования
8-9 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Наш проект предназначен для развития познавательного интереса к предмету математика и углубления знаний учащихся в этой области, формирования информационной и коммуникативной компетентностей. В проекте рассматривается история возникновения понятия ленты Мёбиуса, примеры топологических объектов, эксперименты с лентой Мёбиуса и её применения. Работа над проектом способствует осуществлению межпредметных связей математики с изобразительным искусством, мировой художественной культурой.
[править] Ожидаемые результаты обучения
1. Получение информационного продукта.
2. Построение макета объекта и подтверждение некоторых свойств ленты Мёбиуса.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему интересно то, что непонятно?
[править] Проблемные вопросы
Что подтверждает высказывание: "В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии"?
Какие загадки хранит лента Мёбиуса?
[править] Учебные вопросы
1. Какие топологические поверхности встречаются в жизни современного человека?
2. Что такое лента Мёбиуса?
3. Кто из авторов посвятил свои произведения ленте Мёбиуса?
4. Кто из художников изображал на своих полотнах ленту Мёбиуса?
5. В каких городах есть минискульптуры и памятники ленте Мёбиуса?
6. Как зависит результат разрезания ленты Мёбиуса от числа перекручиваний?
[править] План проведения проекта
I. Подготовительный этап
1. Определение основополагающего, проблемных и учебных вопросов.
2. Составление плана проведения проекта.
3. Подготовка презентации и информационного буклета для привлечения учащихся к проекту.
4. Разработка системы оценивания работ учащихся.
5. Формирование творческой группы и распределение ролей: "Историк", "Культуровед", "Экспериментатор".
6. Подбор материала. Работа с источниками информации.
II. Основной этап
1. Проведение предварительных консультаций.
2. Подведение промежуточных итогов.
3. Систематизация и оформление собранного материала.
III. Заключительный этап
1. Защита проектов учащимися. Оценивание представленных работ.
2. Награждение учащихся.
3. Подведение итогов. Рефлексия.
[править] Публикация учителя
Буклет 1
Буклет 2
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
слайд 1
слайд 2
слайд 3
слайд 4
слайд 5
слайд 6
слайд 7
слайд 9
слайд 11
слайд 13
слайд 21
слайд 23
Буклет 1
Буклет 2
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1
2
3
Кроссворд
[править] Другие документы
Математические мозаики М. К. Эшера
