Портфолио учебного проекта Легко ли быть молодым...
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
2. Выполнение плана работы (работа в группах, проведение практических и исследовательских работ) | 2. Выполнение плана работы (работа в группах, проведение практических и исследовательских работ) | ||
| − | 3. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в различных видах (презентации, публикации, доклады и т.д.) | + | 3. Консультации со специалистами |
| + | |||
| + | 4. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в различных видах (презентации, публикации, доклады и т.д.) | ||
'''Завершающий этап''' | '''Завершающий этап''' | ||
Версия 21:44, 15 апреля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Химия, биология, экология человека, внеклассная работа, 8 - 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен проблемам молодых людей, касающихся определения их внешнего облика. В проекте освещаются вопросы строения и значения кожи, вреда декоративной косметики для подрастающего организма. Предложен словарь химических терминов, используемых в косметологии, перечень ядовитых веществ, наиболее встречающихся в косметических средствах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Насколько легко быть молодым?--Елена Орлова 23:17, 4 апреля 2011 (IRKST)
Проблемные вопросы
- Нужно ли заботиться о коже?
- Как человек выделяет себя из толпы?
- Косметика - панацея красоты или шаг к старости?
- Как жить в гармонии с природой - или можно ли прожить без химии?
- Как сохранить красоту?
Учебные вопросы
- Каково строение кожи?
- Какие проблемы кожи, связанные с переходным возрастом вы знаете?
- Какие ингредиенты входят в состав косметики?
- Как можно изготовить косметические средства из того, что есть на кухне?
- Какие правила ухода за кожей вы знаете?
- Какими особенностями грима и костюма неформальная молодежь выделяет себя из толпы?
- Знаете ли вы об опасности пирсинга?
План проведения проекта
Подготовительный этап
1. Презентация проекта (вводное собрание для учащихся)
2. Публикация проекта (вводное собрание для родителей)
3. Обсуждение вопросов исследования
4. Формирование "классов" (рабочих групп)
5. Обсуждение системы оценивания
6. Первичное оценивание
Основной этап
1. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет и других источниках)
2. Выполнение плана работы (работа в группах, проведение практических и исследовательских работ)
3. Консультации со специалистами
4. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в различных видах (презентации, публикации, доклады и т.д.)
Завершающий этап
1. Предварительная оценка продукта деятельности самими членами групп
2. Презентация работ на учебно-практической конференции, выступление на классных часах
3. Оценка выступлений
Визитка проекта
Публикация учителя
Публикация для родителей_1
Публикация для родителей_2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация учителя
Стартовая презентация учителя
Стартовая презентация учителя
Стартовая презентация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Неформалы России
Мамины советы
Яды в косметике
Бабушкин Сундук
строение и функции кожи.
Пирсинг тела
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Первичное оценивание знаний и умений учащихся
Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся
Лист работы над темой «Легко ли быть молодым»
Рефлексия (самооценка совместной работы группы)
Промежуточное оценивание групп
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Результаты исследования косметических товаров
Таблица ядов различного происхождения
