Портфолио учебного проекта Кто хочет стать миллионером

Текущая версия на 12:41, 30 марта 2012

[править] Автор проекта

Саурская Анастасия

[править] Предмет, класс

Математика, 8-9 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Математика, давно став языком науки и техники, в настоящее время все шире проникает в повседневную жизнь и обиходный язык, все более внедряется в традиционно далекие от нее области. Интенсивная математизация различных областей человеческой деятельности особенно усилилась с внедрением современных информационных технологий, требующих математической грамотности человека буквально на каждом рабочем месте. Это предполагает и конкретные математические знания, и определенный стиль мышления, вырабатываемый математикой. Проценты – одно из математических понятий, которые часто встречаются в повседневной жизни. Понимание процентов и умение производить процентные расчеты в настоящее время необходимо каждому человеку, это способствует «вхождению» в современную информационно-экономическую среду и, в конечном счете, облегчает социализацию..

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Какое место занимают проценты в нашей жизни?

[править] Проблемные вопросы

Нужны ли мне знания о процентах? Решают ли задачи на проценты взрослые в своей работе? Что значит жить на проценты?

[править] Учебные вопросы

Нужны ли нам знания о процентах?

Решают ли взрослые задачи на проценты в обычной жизни?

Сможет ли работник банка обойтись без знания о процентах?

Чем занимаются биржевые маклеры?

Что такое диаграммы и для чего они нужны?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап.

Планирование проекта 

Знакомство с вводной презентацией учителя.

Определение участниками своих интересов по теме проекта.

Формирование групп для проведения исследований.

Выбор темы исследования.

Постановка целей, задач исследования.

Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования.

Формирование "ролей" и распределение "обязанностей" в исследовательских группах.

Основной этап.

Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Поиск материала по теме исследования.

Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами.

Разработка коллективной Вики-статьи, содержащей результаты исследований творческих групп.

Подготовка учащимися информационных публикаций по учебным вопросам проекта.

Подготовка учащимися творческих групп презентаций о проделанной работе.

Планирование и подготовка итоговой конференции.

Заключительный этап. Итоги

Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.

Обсуждение и оценивание материалов коллективной Вики-статьи.

Подведение итогов проекта.

Оценивание работы участников.

Проведение итоговой рефлексии по итогам проекта участников проекта.

Обсуждение результатов проекта гостями конференции в блоге проекта.

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

"Задачи на проценты в домашнем хозяйстве"

[1]

[2]

[3]

[4]

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В процессе проведения проекта предусмотрено проведение формирующего и итогового оценивания:

• Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.

• В ходе проекта: использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации, Вики-статьи для выполнения качественной работы; самооценка взаимодействия членов творческих групп; заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте».

• По окончании проекта: самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся, оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии.

примерные критерии оценивания Вы можете посмотреть:

оценивания работ учащихся

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы