Портфолио учебного проекта Кто хочет стать миллионером
(→''Проблемные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | Подготовительный этап. Планирование проекта | |
| − | + | Знакомство с вводной презентацией учителя. | |
| − | + | Определение участниками своих интересов по теме проекта. | |
| − | + | Формирование групп для проведения исследований. | |
| − | + | Выбор темы исследования. | |
| − | + | Постановка целей, задач исследования. | |
| − | + | Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования. | |
| − | + | Формирование "ролей" и распределение "обязанностей" в исследовательских группах. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 22:53, 29 марта 2012
Автор проекта
Саурская Анастасия
Предмет, класс
Математика, 8-9 класс
Краткая аннотация проекта
Математика, давно став языком науки и техники, в настоящее время все шире проникает в повседневную жизнь и обиходный язык, все более внедряется в традиционно далекие от нее области. Интенсивная математизация различных областей человеческой деятельности особенно усилилась с внедрением современных информационных технологий, требующих математической грамотности человека буквально на каждом рабочем месте. Это предполагает и конкретные математические знания, и определенный стиль мышления, вырабатываемый математикой. Проценты – одно из математических понятий, которые часто встречаются в повседневной жизни. Понимание процентов и умение производить процентные расчеты в настоящее время необходимо каждому человеку, это способствует «вхождению» в современную информационно-экономическую среду и, в конечном счете, облегчает социализацию..
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какое место занимают проценты в нашей жизни?
Проблемные вопросы
Нужны ли мне знания о процентах? Решают ли задачи на проценты взрослые в своей работе? Что значит жить на проценты?
Учебные вопросы
Нужны ли нам знания о процентах?
Решают ли взрослые задачи на проценты в обычной жизни?
Сможет ли работник банка обойтись без знания о процентах?
Чем занимаются биржевые маклеры?
Что такое диаграммы и для чего они нужны?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта Знакомство с вводной презентацией учителя. Определение участниками своих интересов по теме проекта. Формирование групп для проведения исследований. Выбор темы исследования. Постановка целей, задач исследования. Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования. Формирование "ролей" и распределение "обязанностей" в исследовательских группах.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Выбор принтера и соответствие его нуждам потребителя
