Портфолио учебного проекта Координатная плоскость

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Отмена правки 276670, сделанной участником Лариса Нетесова (обс.))
 
Строка 83: Строка 83:
 
<gallery>
 
<gallery>
 
изображение:Img042.jpg‎|'''''Сидорова Олеся'''''
 
изображение:Img042.jpg‎|'''''Сидорова Олеся'''''
изображение:
+
изображение:Img043.jpg‎|'''''Жукова Таня'''''''
 +
изображение:Img045.jpg‎|'''''Сычёв Никита'''''
 +
изображение:Img049.jpg‎|'''''Ахметов Илья'''''
 +
изображение:Img050.jpg‎|'''''Касаткин Паша'''''
 +
изображение:Img051.jpg‎|'''''Воронцова Ира'''''
 +
изображение:Img052.jpg‎|'''''Воронцова Ира'''
 +
изображение:Img044.jpg|'''''Пономарёв Кирилл'''''
 +
изображение:Img047.jpg‎|'''''Ведерников Толя'''''
 +
изображение:Img048.jpg‎|'' '''Севостьянов Руслан'''''
 +
изображение:Img046.jpg|'''''Распопина Катя'''''
 
</gallery>
 
</gallery>
  

Текущая версия на 14:39, 9 февраля 2017

Содержание

[править] Автор проекта

Андреева Ольга Михайловна

Нетёсова Лариса Васильевна

[править] Предмет, класс

математика, 6 класс

3 часа

[править] Краткая аннотация проекта

Проект по математике для учащихся 6-го класса по теме "Координатная плоскость" охватывает следующие учебные темы: Определение координаты точки на плоскости. Построение точки по координатам. Определение положения точек на координатной плоскости, обладающих данным свойством. Построение фигур, симметричных данным, относительно начала координат и осей координат и нахождение их площади. Построение фигур по заданным координатам точек. Данная тема является предшественником для рассмотрения в дальнейшем координатного метода решения задач на плоскости и в пространстве, При изучении данной темы у учащихся формируются З У Н построения графиков функций по алгебре. Материал интересен для обучающихся и позволяет использовать метод проектной деятельности. Учащиеся могут проявить самостоятельность в приобретении знаний по данной теме, показать свою творческую активность, проявить фантазию в подборе и оформлении дополнительного материала с использованием компьютера.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Как найти месторасположение предмета на плоскости и в пространстве?

[править] Проблемные вопросы

  • Что нужно знать, чтобы точно найти объекты на глобусе и карте?
  • Нужны ли координаты людям в повседневной жизни или это специфические научные знания?

[править] Учебные вопросы

  • Что такое координатная плоскость?
  • Под каким углом пересекаются координатные прямые образующие систему координат на плоскости?
  • Как называют каждую из этих прямых?
  • Как называют точку пересечения этих прямых?
  • Как называют пару чисел , определяющих положение точки на плоскости?
  • Как называют каждое из этих чисел?
  • Как построить точку по координатам?

[править] План проведения проекта

Перед началом работы над проектом:

Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей

I Этап

  1. Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.

II Этап

  1. Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам).
  2. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований анализ информации, выбор главного.
  3. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований.
  4. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах).
  5. Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания.
  6. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.

III Этап

  1. Создание презентаций, публикаций, рефератов.
  2. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
  3. Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

IV Этап (родительское собрание)

  1. Презентация проекта на классном родительском собрании.
  2. Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции.
  3. Отзывы приглашённых, анкетирование участников и родителей.

[править] Визитка проекта

визитка

[править] Публикация учителя

буклет

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

предстартовая презентация

презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] презентация

[править] Фотогаллерея

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Литература

  • Поурочные планы по учебнику Н.Я.Виленкин и др. Волгоград 2010
  • Учебник «Математика 6 класс» Н.Я.Виленкин и др. М:Сайтком 2010
  • «Математика» - рабочая тетрадь для 6 класса издательский дом «Генжер» Москва 2010
  • "Дидактические игры на уроках математки" В.Г.Коваленко Москва "Просвещение"1990
  • Учебник "Наглядная геометрия" В.А.Панчищина и др.Издательство "Просвещение" 2006
  • Газета"Математика" приложение "Первое сентября"

[править] Другие документы

Интернет-ресурсы: