Портфолио учебного проекта Компетентный учитель - компетентный ученик
Svs (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Svs (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 122: | Строка 122: | ||
'''После завершения проекта''' | '''После завершения проекта''' | ||
*оценивания результатов работы групп; | *оценивания результатов работы групп; | ||
| − | *самооценка участников | + | *самооценка участников/ |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://www.moemesto.ru/svetik757/file/8136638/display/ocenkaPrezentacii.doc/ Критерии оценивания презентации] |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://www.moemesto.ru/svetik757/file/8136895/display/ocenkaPublik.doc/ Критерии оценивания буклета] |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://www.moemesto.ru/svetik757/file/8136890/display/itogOcenka.doc/ Итоговое оценивание проекта] |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://www.moemesto.ru/svetik757/file/8136898/display/Reflekcia_.doc Рефлексия] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 11:58, 14 июня 2010
Автор проекта
Олекминский Игорь Юрьевич,
Сазонова Татьяна Анатольевна,
Сюськина Светлана Валентиновна
Предмет, класс
Управление послевузовским образованием
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли узнать?
Проблемные вопросы
1. Каким должен быть человек XXI века?
2. Как определить качество современного образования?
3. Почему возникла необходимость в новых формах профессионального взаимодействия?
Учебные вопросы
1. Чем отличаются понятия "компетентность" и "компетенция"?
2. Какой формулой определить понятие "компетентность"?
3. Можно ли поставить знак равенства между информационной и ИКТ-компетентностью?
4. Какова структура информационной компетентности?
5. Какие формы сетевого взаимодействия возможны благодаря использованию сети Интернет?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап:
формулировка проблемы исследования;
определение темы проекта исследования;
выдвижение гипотезы;
формулировка целей и задач;
выбор участников проекта,формирование групп для проведения исследований по выбранной теме;
определение критериев результативности проекта.
2. Деятельностный этап.
Работа в группах по выбранным темам:
1.Сетевое взаимодействие в рамках деятельности центра дистанционного образования "Эйдос";
2.Сетевое взаимодействие объединения учителей и учеников "Есть контакт!".
Обсуждение способов оформления результатов.
Сбор, систематизация и анализ полученных данных.
3.Заключительный.
Представление выводов на основе полученных результатов.
Публикация учителя
Буклет1
Буклет2
Публикация проекта "Учимся вместе!"
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Продукт проектной деятельности учащихся "Взрослые, контакт?"
Продукт проектной деятельности педагога "Учимся вместе!"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала проекта
- беседа по группам (активизация деятельности участников проекта);
- представление плана проведения проекта;
В ходе проекта
- поэтапная корректировка результатов деятельности участников;
- наблюдение за ростом улучшения психологической атмосферы в группах;
После завершения проекта
- оценивания результатов работы групп;
- самооценка участников/
Критерии оценивания презентации
