Портфолио учебного проекта Компетентный учитель - компетентный ученик
Игорь1 (обсуждение | вклад) (→''Учебные вопросы'') |
Игорь1 (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1. Подготовительный этап: | + | 1. Подготовительный этап: |
| − | + | формулировка проблемы исследования; | |
| − | + | определение темы проекта исследования; | |
| − | + | выдвижение гипотезы; | |
| − | + | формулировка целей и задач; | |
| − | + | выбор участников проекта,формирование групп для проведения исследований по выбранной теме; | |
| − | + | определение критериев результативности проекта. | |
| + | 2. Деятельностный этап. | ||
| + | |||
| + | Работа в группах по выбранным темам: | ||
| + | |||
| + | 1.Сетевое взаимодействие в рамках деятельности центра дистанционного образования "Эйдос"; | ||
| + | |||
| + | 2.Сетевое взаимодействие в рамках неформального дискуссионного педагогического объединения "Образование XXI века"; | ||
| + | |||
| + | 3.Сетевое взаимодействие объединения учителей и учеников "Есть контакт!". | ||
| + | |||
| + | Обсуждение способов оформления результатов. | ||
| + | |||
| + | Сбор, систематизация и анализ полученных данных. | ||
3.Заключительный. | 3.Заключительный. | ||
| + | |||
| + | Представление выводов на основе полученных результатов. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 12:18, 9 июня 2010
Автор проекта
Олекминский Игорь Юрьевич,
Сазонова Татьяна Анатольевна,
Сюськина Светлана Валентиновна
Предмет, класс
Управление послевузовским образованием
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли узнать?
Проблемные вопросы
1. Каким должен быть человек XXI века?
2. Как определить качество современного образования?
3. Почему возникла необходимость в новых формах профессионального взаимодействия?
Учебные вопросы
1. Чем отличаются понятия "компетентность" и "компетенция"?
2. Какой формулой определить понятие "компетентность"?
3. Можно ли поставить знак равенства между информационной и ИКТ-компетентностью?
4. Какова структура информационной компетентности?
5. Какие формы сетевого взаимодействия возможны благодаря использованию сети Интернет?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап:
формулировка проблемы исследования;
определение темы проекта исследования;
выдвижение гипотезы;
формулировка целей и задач;
выбор участников проекта,формирование групп для проведения исследований по выбранной теме;
определение критериев результативности проекта.
2. Деятельностный этап.
Работа в группах по выбранным темам:
1.Сетевое взаимодействие в рамках деятельности центра дистанционного образования "Эйдос";
2.Сетевое взаимодействие в рамках неформального дискуссионного педагогического объединения "Образование XXI века";
3.Сетевое взаимодействие объединения учителей и учеников "Есть контакт!".
Обсуждение способов оформления результатов.
Сбор, систематизация и анализ полученных данных.
3.Заключительный.
Представление выводов на основе полученных результатов.
