Портфолио учебного проекта Когда начинается народная песня в жизни современного человека
(→Предмет, класс) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Подготовительный этап: | Подготовительный этап: | ||
| + | |||
• Выбор темы проекта; | • Выбор темы проекта; | ||
| + | |||
• Составление плана изготовления проекта; | • Составление плана изготовления проекта; | ||
| + | |||
• Подбор материала проекта; | • Подбор материала проекта; | ||
| + | |||
• Изучение Интернет - ресурсов, учебной литературы по теме проекта; | • Изучение Интернет - ресурсов, учебной литературы по теме проекта; | ||
| + | |||
• Организация рабочего места. | • Организация рабочего места. | ||
| + | |||
Технологический этап: | Технологический этап: | ||
• Выполнение проекта с учетом требований ; | • Выполнение проекта с учетом требований ; | ||
| + | |||
• Контроль проекта и корректировка деятельности. | • Контроль проекта и корректировка деятельности. | ||
| + | |||
Заключительный этап: | Заключительный этап: | ||
| + | |||
• Защита проекта; | • Защита проекта; | ||
| + | |||
• Анализ результата; | • Анализ результата; | ||
| + | |||
• Оценивание. | • Оценивание. | ||
Версия 12:51, 27 марта 2012
Автор проекта
Филиппова, Алёна Анатольевна
Предмет, класс
Предмет
Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках проекта – это внеклассная, кружковая работа.
Класс
Этот проект предназначен для учеников 2-5 классов (кружковцев)
Краткая аннотация проекта
Групповой проект учащихся «Когда начинается народная песня в жизни современного человека…» знакомит нас с различными жанрами народной песни, раскрывает «тайны» обрядовой и не обрядовой традиционной культуры народа от рождения до смерти, а так же с развитием новых музыкальных направлений и соединение с народной музыкой. Проект представляет собой информационно-практическо-творческое изложение материала. Во введении определена тема, ее актуальность, поставлена цель и определены задачи, выдвинута гипотеза. В основной части проекта учащиеся раскрывают значение и красоту вокального искусства и знакомят нас с народным творчеством. Ребята владеют народной терминологией и могут дать объяснение фольклорного слова. А так же развитие новых направлений музыки. Представляют разученные с педагогом песенным репертуаром. В заключении сделан вывод о значении народной песни в жизни человека, где учащиеся выражают любовь к народной песни, как к искусству, желание совершенствовать свое мастерство, приносить людям радость.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Занятия фольклором – веселая забава или тяжелый мыслительный, эмоциональный труд?
Проблемные вопросы
Назовите основные причины, побуждающие человека к творчеству?
Сколько времени тратит человек, чтобы подготовить вокальный номер?
Как рождается творческий человек?
Учебные вопросы
Какие направления существуют в современном фольклоре?
Какие существуют жанровые особенности песен?
План проведения проекта
Подготовительный этап:
• Выбор темы проекта;
• Составление плана изготовления проекта;
• Подбор материала проекта;
• Изучение Интернет - ресурсов, учебной литературы по теме проекта;
• Организация рабочего места.
Технологический этап: • Выполнение проекта с учетом требований ;
• Контроль проекта и корректировка деятельности.
Заключительный этап:
• Защита проекта;
• Анализ результата;
• Оценивание.
