Портфолио учебного проекта Как легко писать грамотно

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 18: Строка 18:
 
#Формирование навыков работы в группе.
 
#Формирование навыков работы в группе.
 
#Обогащение словарного запаса.
 
#Обогащение словарного запаса.
#Воспитание чувства коллективизма.
+
Какие словари бывают?
 +
Кто составляет словари?
 +
Откуда приходят слова?
 +
Что такое первоисточник?
 +
Секреты происхождения слов.
  
 
'''''Проект позволяет сформировать у учащихся компетентности:'''''
 
'''''Проект позволяет сформировать у учащихся компетентности:'''''
  
#В сфере самостоятельной деятельности
+
#В сфере самостоятельной исследовательской деятельности у обучающегося формируются навыки и умения логического и творческого мышления, а именно:
#В бытовой сфере
+
·    видеть проблемы;
#В сфере культурно-досуговой деятельности
+
  
''''' Задачи проекта:'''''
+
·  задавать вопросы;
  
#Расширить знания о комнатных растениях
+
· выдвигать гипотезы;
#Углубить знания о приёмах по уходу за растениями
+
· делать выводы и умозаключения;
#Развивать познавательный интерес
+
 
'''''Ожидаемые результаты обучения'''''
+
· структурировать материал;
 +
 
 +
·  доказывать и защищать свои идеи.
 +
 
 +
 
 +
'''''Практические задачи проекта:'''''
 +
Какие словари бывают?
 +
Кто составляет словари?
 +
Откуда приходят слова?
 +
Что такое первоисточник?
 +
Секреты происхождения слов.
 +
Интересные факты из истории употребления слов
 +
О том что язык «живой»
 +
О «мертвых» языках
 +
Как русский язык связан с другими языками
 +
Способ запоминания трудных слов.'''''Ожидаемые результаты обучения'''''
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 11:50, 14 апреля 2010

Содержание

Авторы проекта

Расторгуева Елена Юрьевна

Кустова Людмила Владимировна

Борискова Надежда Викторовна

Предмет, класс

Русский язык, 2-4 классы

Краткая аннотация проекта

Девочка.jpg
Проект «Как легко писать грамотно» подготовлен для учащихся начальной школы. Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на запоминание словарных слов. Работа над проектом позволяет объединить теоретические знания учащихся с практическими навыками, развить интерес к родному языку, мотивировать грамотное письмо. По окончании проекта учащиеся представляют свои словарные статьи в виде сочинений-сказок,книжек-раскладушек, фотоальбомов, буклетов,презентаций, выполняют контрольные тесты по теме.В итоге работы будет издан орфографическо-этимологический словарь для начальной школы. Проект долгосрочный проводится в совокупности урочной деятельности и самостоятельной групповой работы. Длительность 3 года.


Дидактические цели проекта:

  1. Развитие внимания, памяти, воображения учащихся.
  2. Формирование навыков работы в группе.
  3. Обогащение словарного запаса.

Какие словари бывают? Кто составляет словари? Откуда приходят слова? Что такое первоисточник? Секреты происхождения слов.

Проект позволяет сформировать у учащихся компетентности:

  1. В сфере самостоятельной исследовательской деятельности у обучающегося формируются навыки и умения логического и творческого мышления, а именно:

· видеть проблемы;

· задавать вопросы;

· выдвигать гипотезы; · делать выводы и умозаключения;

· структурировать материал;

· доказывать и защищать свои идеи.


Практические задачи проекта: Какие словари бывают? Кто составляет словари? Откуда приходят слова? Что такое первоисточник? Секреты происхождения слов. Интересные факты из истории употребления слов О том что язык «живой» О «мертвых» языках Как русский язык связан с другими языками Способ запоминания трудных слов.Ожидаемые результаты обучения

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Почему люди пишут безграмотно?

Проблемные вопросы

  • Как запомнить словарные слова?
  • Как лексика слова помогает его грамматике?

Учебные вопросы

  • Что такое этимологический словарь?
  • Как пользоваться словарем?
  • Как самому составить словарную статью?
  • Как оформить новый словарь?

План проведения проекта

Работа над проектом ведётся в течение 2- 4 класса

Этап подготовительный. " Муки творчества учителя" До начала работы учитель планирует:

Подготовку и проведение проекта «Как легко писать грамотно»

До начала работы над проектом учитель готовит: - Буклет для родителей «Почему пишут с ошибками?» - Стартовая презентация учителя для погружения в новый вид деятельности.

Этап I. «Почему пишут с ошибками?» Презентация проекта учителем: - Буклет для родителей учеников «Почему пишут с ошибками?» - Стартовая презентация учителя

Этап II. «НОТ проекта» - Планы индивидуальной работы учащихся - Изучение учениками критериев: Итоговая экспертная оценка индивидуальной работы Составление коллективного календаря проекта - Оформление словарных статей - Выбор представления работы - Урок «Секреты русского языка» - Экскурсия в библиотеку «Знакомство со словарями» - Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и др.)

Этап III. «Творческая мастерская исследователей» - Индивидуальная работа по теме исследования: поиск информации, начало оформления словарной статьи каждым учеником - Индивидуальная работа учителя с учениками по материалам (заполненным бланкам) личных словарных статей участников проекта (мониторинг успешности развития умений и навыков по теме проекта). - Оформление результатов исследования в виде книжек-«раскладушек», рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов. - Выбор формы представления работы.

Этап IV. «Создаем словарь» - Формирование групп учеников с учётом их интересов «Художники-оформители», «Редакторы», «Наборщики» - «Мозговой штурм» в группах - «Перекрестное обучение» - взаимооценка работ групп - Изучение учениками критериев: Итоговая экспертная оценка работы группы, Самооценка навыков сотрудничества в группе. - Презентация итоговых работ групп. - Награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку родного языка»

Этап заключительный. «Делимся с опытом с младшими»

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся


Пример продукта проектной деятельности учащихся


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Печатные источники:

Электронные источники: