Портфолио учебного проекта История Математики XIX века
Автор проекта
Предмет, класс
9 - 11 класс, математика, физика, психология, биология, химия
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
1. Познакомить детей с загадочными свойствами воды.
2. Добиться понимания у детей важности воды для нашей жизнедеятельности.
3. Показать детям, что в свойствах воды много неизученного, что позволяет заняться научным поиском.
4. Воспитать в детях ответственное отношение к воде.
5. Попытаться вместе с детьми найти ответы на поставленные вопросы:
1) Есть ли связь между кластерами воды и фуллеренами? (группа "математики")
2) Не связаны ли память воды (а значит и её аномальные свойства) с заменой внутри её кластеров некоторых молекул воды другими молекулами? (группа "естественники")
3) Какие внешние факторы влияют на вид кластеров? (группа "психологи")
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем с такой водиться...?
Проблемные вопросы
Какими аномальными свойствами обладает вода? Какие внешние факторы влияют на свойства воды? В чём заключается эффект сверхмалых доз? Какова структура водных кластеров, возможны ли среди них фуллерены? Почему фуллерены актуальны для нанотехнологий? Есть ли связь между свойствами воды и свойствами фуллеренов?
Учебные вопросы
Какие физические свойства воды претерпевают аномалии? Зависят ли химические свойства воды от наличия примесей? Какова структура молекулы воды? Чем объясняется химическая активность воды? Что такое кластер и какие виды кластеров вы знаете? Что такое фуллерены? Влияют ли психологические и другие факторы на форму водных кластеров?
План проведения проекта
1. Обсудить и сформулировать научные вопросы-проблемы.
2. Подобрать и изучить литературу по теме.
3. Создать визитку проекта.
4. Провести рекламную кампанию среди учащихся и их родителей.
5. Сформировать три исследовательских группы по направлениям: математика, естественные науки, психология.
6. Работа групп по направлениям.
7. Представление итогов исследований (презентаций).
8. Обсуждение итогов.
