Портфолио учебного проекта Исследовавние на уроках физики
(→План проведения проекта) |
(→Публикация учителя) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | "Плавание животных и человека" | ||
| + | Большой познавательный интерес имеет рассмотрение принципов плавания человека и животных. При объяснении этого материала важно подчеркнуть, что можно различать два вида плавания: активное и пассивное. | ||
| + | При пассивном плавании движение объекта происходит за счёт течений. При этом средняя плотность тела меньше плотности воды. | ||
| + | При активном плавании пользуются либо гребными устройствами (плавниками, ластами, руками), либо используют реактивный принцип движения (медузы, каракатицы. | ||
| + | Для рыб очень важна роль плавательного пузыря. Изменяя его объём, можно регулировать глубину погружения. | ||
| + | Человек имеет плотность примерно равную плотности пресной воды. Поэтому в реке или озере его плавание должно быть активным, тоесть при помощи рук или ног. | ||
| + | В солёной морской воде он может свободно держаться на воде, увеличивая объём тела при помощи глубокого вдоха. | ||
| + | Если средняя плотность человека несколько больше, чем воды, поэтому в пресной воде не умеющий плавать человек тонет. У солёной воды плотность выше, чем у пресной. Плотность воды в заливе кара-Богаз-Гол в Каспийском море - почти на 20% больше, чем у пресной воды. В этом заливе невозможно утонуть. можно лечь на воду и читать книгу. | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 13:49, 26 апреля 2011
Автор проекта
Шеметова Валентина Евстафьевна
Предмет, класс
Физика 7 класс 3 часа
Краткая аннотация проекта
Об исследовательской деятельности учащихся на уроках физики по темам: "Зависимость силы трения от веса тела и от шероховатости соприкасающихся поверхностей", "Зависимость силы Архимеда от Объёма погружения тела в жидкость и от плотности жидкости". Данная деятельность рассчитана на формирование практических навыков учащихся,самостоятельности и интереса к предмету.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужно ли проводить исследовательскую деятельность на уроках физики, если да, то для чего?
Проблемные вопросы
Какое значение в жизни человека, животных, растений иемет сила Архимеда?
Учебные вопросы
Зависит ли сила Архимеда от объёма погружения тела в жидкость? Зависит ли сила Архимеда от плотности жидкости?
План проведения проекта
1) Изучение архимедовой силы. 2)Проведение опытов по обнаружению выталкивающей силы. 3) Выяснение условий плавания тел. 4)Проведение многоуровневой лабораторной работы "Исследование архимедовой силы". 5) Обработка экспериментальных действий.
Визитка проекта
Публикация учителя
"Плавание животных и человека" Большой познавательный интерес имеет рассмотрение принципов плавания человека и животных. При объяснении этого материала важно подчеркнуть, что можно различать два вида плавания: активное и пассивное.
При пассивном плавании движение объекта происходит за счёт течений. При этом средняя плотность тела меньше плотности воды. При активном плавании пользуются либо гребными устройствами (плавниками, ластами, руками), либо используют реактивный принцип движения (медузы, каракатицы. Для рыб очень важна роль плавательного пузыря. Изменяя его объём, можно регулировать глубину погружения. Человек имеет плотность примерно равную плотности пресной воды. Поэтому в реке или озере его плавание должно быть активным, тоесть при помощи рук или ног. В солёной морской воде он может свободно держаться на воде, увеличивая объём тела при помощи глубокого вдоха. Если средняя плотность человека несколько больше, чем воды, поэтому в пресной воде не умеющий плавать человек тонет. У солёной воды плотность выше, чем у пресной. Плотность воды в заливе кара-Богаз-Гол в Каспийском море - почти на 20% больше, чем у пресной воды. В этом заливе невозможно утонуть. можно лечь на воду и читать книгу.
