Портфолио учебного проекта Искусство древнего Египта

Версия 08:49, 16 ноября 2011

Автор проекта

Игумнова Анна

Предмет, класс

В рамках предметов:

• История,
• Изобразительное искусство,

5 класс.

Краткая аннотация проекта

Искусство Древнего Египта - живопись, скульптура, архитектура и другие виды искусства, которые зародились в Нильской долине ок. 5000 лет до н.э. и просуществовали до 300 года н.э.

Цель проекта:Ознакомить школьников с искуссвом Древего Египта. Предлагаемый проект нацелен:

• на расширение кругозора, развитие интереса к изучению истории Египта.
• расширение знаний школьников о страницах прошлого и начала становления культуры.
• развитие познавательных, коммуникативных компетенций.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каково культурное насление Земли?

Проблемные вопросы

1.Что Вы знаете об искусстве?

2.Что Вы знаете о Египте?

3. Что Вы знаете о культуре Египта?

4.Почему Египет интересен туристам?

Учебные вопросы

• Где зародилась Египетская цивилизация?
• Когда начался династический период и культура Накада.Раннее царство?
• Сколько всего было династий?

План проведения проекта

I ЭТАП -ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

• Формирование группы учителей;
• Изучение интересов учеников и их кругозора
• Предварительный выбор названий групп учащихся;
• Предварительная разработка систем оценивания;
• Подбор материалов к проекту;
• Разработка и подготовка дидактических материалов.
• Размещение стартовой презентации
• Выпуск презентации
• Изучение интернет ресурсов

II ЭТАП-РАБОЧИЙ

1.Организационный момент:

• Проведение родительского собрания
• Классный час для 5-х классов школы на котором:

-на обсуждение предлагается идея проекта;

-формируются группы по интересам: художники, историки.

2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой).

• План работы каждой группы индивидуален;
• Создание с каждым участником его почтового ящика.

3.Работа в группах по плану:

• Поиск информации (литература, Интернет, периодика);
• Результаты выполнения пункта плана фиксируются в виде таблицы.
• Рефлексия этапов выполнения работ проводится в виде заполнения листов оценивания.

III ЭТАП-ОБРАБОТКА КАЖДОЙ ГРУППОЙ СОБРАННЫХ МАТЕРИАЛОВ

• Систематизация и анализ;
• Определение главного;
• Презентационные отчеты о работе групп.
• Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации,открытки и плакаты к юбилею города,публикации).

IV ЭТАП-ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

• Фотовыставка - "Произведения Древнего Египта""
• Проведение школьной НПК: анализ и защита отчетов рабочих групп.
• Отбор лучших работ на районную НПК.
• Проведение школьной викторины по истории: " Искусство Древнего Египта"

V ЭТАП-РЕФЛЕКСИЯ

• Рефлексия- вечер для родителей "Танцы древнего Египта"

Визитка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Предстартовая презентация проекта "В который раз,Иркутск любимый, я признаюсь тебе в любви!"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• 

  Мы на экскурсии в музее Тальцы

• 

  Пора и отдохнуть!

• 

  Резные кружева старых домов!

• 

  С Иркутском связанные судьбы!

• 

  Вот такая выставка у нас получилась!

• 

  Работы наших художников.

• 

  Юный экскурсовод проводит экскурсию по фотовыставке.

• 

  Сравните:старый и новый город.

• 

  Наша выставка!

• 

  По итогам работы над проектом нас всех наградили!

• 

  Все собрались на вечер для родителей " Мы- Иркутяне!"

• 

  Наши артисты: Яков Похабов с казаками-основатели Иркутского острога.

• 

  Вот они- юные краеведы- знатоки истории нашего города! .

• 

  А это наши дорогие помощники-родители и учителя.

• 

  Ох,какие же трудные вопросы в викторине !

Фото-викторина"Узнай свой город"

Храмы Иркутска

От острога до наших дней

"В улицах города-память земляков"]

Сочинения детей "Мой город"

Стихи детей "Мой город"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• До начала проекта

1.Беседа по группам (активизация деятельности учащихся);

2.Представление плана проведения проекта;

3.Ознакомление с критериями оценивания работы учащихся.

• В ходе проекта

1.поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся;

2.Наблюдение за психологической атмосферой в группах;

3.Заполнение листов оценивания работы разных групп в ходе работы над проектом.

• После завершения проекта

1.Взаимооценивание группами;

Критерии оценивания

совместной работы

Отзыв от сверстников

Рефлексия

Индивидуальный лист оценивания участников проекта

Итоговое тестирование "Наш Иркутск"

Мой отзыв о проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

классный час "Любимый Иркутск- середина земли"

Заочная викторина

Другие документы

Литература

• Андреев Н. Как человек научился летать – М.: Издательский центр детской книги, 1994.
• Архитектура – Мир книги. 2008-03-17
• Гольдштейн А.Ф. Зодчество – М.: Просвещение, 1979.
• Гольдфарб С. Весь Иркутск – Иркутск, 1992
• Где эта улица? – Иркутск: Папирус, 1997
• Земля иркутская – все выпсуки
• Иркутск. Из прошлого в будущее – Иркутск, 1989
• Иркутск. Путеводитель-справочник
• Иркутский гид, 2007
• Козлов И.И. Дорожный собеседник – Иркутск: Папирус, 1994
• Килессо Г.Т. Улица имени…Иркутск, 1989
• Ладик Л.А. Свидания с Иркутском – Иркутск, 1991
• Ладик Л.А. «Я любил этот дом деревянный» - Иркутск: Облмашинорм, 1998
• Медведев С.И. Иркутск на почтовых открытках – М.: Галарт, 1996
• Оглы Б.И. О планировке и архитектуре города – Иркутск, 1995
• Подробная схема Иркутска
• Памятники истории и культуры Иркутска, - Иркутск, 1998
• Шинкарева А. Дорога в будущее. Путеводитель по школам Иркутска – ООО НИЦ: Экосфера, Иркутск, 2002
• Я познаю мир. Архитектура – Москва.: Олимп, 1998

Для детей

• Баранов Ю.И. Тайна Тихвинской площади. – Иркутск, 2007
• Баранов Ю.И. Заветная мечта. – Иркутск, 2008
• Баранов Ю.И. Шутка императрицы. – Иркутск, 2009