Портфолио учебного проекта Искусство Британии 18-19 века

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
Строка 99: Строка 99:
 
</gallery>
 
</gallery>
 
[https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LOHVidGJ1QWtEYVk/edit?usp=sharing  смотреть] -  нет доступа! --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 11:26, 3 апреля 2014 (IRKT)
 
[https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LOHVidGJ1QWtEYVk/edit?usp=sharing  смотреть] -  нет доступа! --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 11:26, 3 апреля 2014 (IRKT)
 +
 +
БЫЛ ДОСТУП!!!!!--[[Участник:Данчинова Майя|Данчинова Майя]] ([[Обсуждение участника:Данчинова Майя|обсуждение]]) 20:08, 3 апреля 2014 (IRKT)
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Версия 19:08, 3 апреля 2014

Содержание

Автор проекта

Данчинова Майя

Предмет, класс

Английский язык, 10-11 классы

Краткая аннотация проекта

Обычаи и традиции, искусство того или иного народа являются своеобразным отражением его истории, его психологии. Знакомство с искусством Великобритании позволит учащимся лучше понять душу этого народа, его обычаи и традиции.

Целью проекта является ознакомление учащихся с живописью Великобритании.

Они узнают:

  • о зарождении английской живописи, ее становлении и расцвете
  • о самых известных английских художниках
  • о художественных галереях Лондона
  • о самых лучших картинах великих английских художников

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные
    • умение общаться и создание различных эффективных форм устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения.
    • находить , анализировать, оценивать и создавать информацию в разных формах.
  • метапредметные
    • контроль своих потребностей понимания и обучения.
    • поиск и размещение соответствующих ресурсов.
    • перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую.
  • предметные
    • способность формулировать, анализировать и решать проблемы.
    • понимание собеседника

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему красота - это вечность, длящаяся мгновение?

Проблемные вопросы

* В чем очарование красоты?

* Как можно передать чувство прекрасного через свое мироощущение?

* Почему люди рисуют?

Учебные вопросы

* Кто стоял у истоков английской живописи 17-18 веков?

* Кто является ярким представителем живописи Британии этого периода?

* Где находятся художественные галереи Лондона?

* Какие картины великих английских художников 17-18 веков представлены в галереях Лондона?

План проведения проекта

Этап I. Подготовительный
  • Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
  • Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
  • Определение круга участников проекта: искусствоведы, экскурсоводы, художники.
  • Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
Этап II. Реализация проекта
  • Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы).
  • Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
  • Обработка информации.
  • Индивидуальное консультирование детей.
  • Оформление результатов исследований.
  • Предварительный просмотр работ.
  • Оформление отчетов.
Этап III. Презентация проекта
  • Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой уроке.
  • Оценивание работ участников проекта.
  • Рефлексия по итогам проекта.

Визитка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть - нет доступа! --Елена Орлова (обсуждение) 11:26, 3 апреля 2014 (IRKT)

БЫЛ ДОСТУП!!!!!--Данчинова Майя (обсуждение) 20:08, 3 апреля 2014 (IRKT)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

London art galleries - нет доступа! --Елена Орлова (обсуждение) 11:24, 3 апреля 2014 (IRKT)

John Constable - нет доступа! --Елена Орлова (обсуждение) 11:24, 3 апреля 2014 (IRKT)

William Hogarth - нет доступа! --Елена Орлова (обсуждение) 11:24, 3 апреля 2014 (IRKT)

The National Gallery - нет доступа! --Елена Орлова (обсуждение) 11:24, 3 апреля 2014 (IRKT)

The Tate gallery - нет доступа! --Елена Орлова (обсуждение) 11:24, 3 апреля 2014 (IRKT)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

English paintings in the 17th and 18th centuries

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы