Портфолио учебного проекта Искусство Британии 18-19 века
(→Предмет, класс) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | '''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:''' | |
| − | + | ||
| − | + | ''личностные'' | |
| − | + | ||
| + | - умение общаться и создание различных эффективных форм устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения. | ||
| + | |||
| + | - находить , анализировать, оценивать и создавать информацию в разных формах. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ''метапредметные'' | ||
| + | |||
| + | - контроль своих потребностей понимания и обучения. | ||
| + | |||
| + | - поиск и размещение соответствующих ресурсов. | ||
| + | |||
| + | - перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '' предметные'' | ||
| + | |||
| + | - способность формулировать, анализировать и решать проблемы. | ||
| + | |||
| + | - понимание собеседника. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 20:35, 25 марта 2014
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
Обычаи и традиции, искусство того или иного народа являются своеобразным отражением его истории, его психологии. Знакомство с искусством Великобритании позволит учащимся лучше понять душу этого народа, его обычаи и традиции.
Целью проекта является ознакомление учащихся с живописью Великобритании.
Они узнают:
- о зарождении английской живописи, ее становлении и расцвете
- о самых известных английских художниках
- о художественных галереях Лондона
- о самых лучших картинах великих английских художников
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные
- умение общаться и создание различных эффективных форм устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения.
- находить , анализировать, оценивать и создавать информацию в разных формах.
метапредметные
- контроль своих потребностей понимания и обучения.
- поиск и размещение соответствующих ресурсов.
- перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую.
предметные
- способность формулировать, анализировать и решать проблемы.
- понимание собеседника.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Этап1
- Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
- Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
- Определение круга участников проекта: экскурсоводы, художники.
- Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
Этап2
- Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы).
- Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
- Обработка информации.
- Индивидуальное консультирование детей.
- Оформление результатов исследований.
- Предварительный просмотр работ.
- Оформление отчетов.
Этап3
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой уроке.
- Оценивание работ участников проекта.
- Рефлексия по итогам проекта.
