Портфолио учебного проекта Земля Иркутская в 18-19 вв. в истории и литературе

Версия 14:35, 24 февраля 2012

Авторы проекта

Кривобокова Ираида, Капитанова Татьяна, Селезнева Татьяна

Предмет, класс

История родного края и Литература Восточной Сибири, ИКТ, 6-10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект создавался совместно с обучающимися. Ученики 6-х и 10-х классов в ходе учебного проекта самостоятельно изучали краеведческую литературу и исторические документы, готовили презентации, писали стихи и рассказы. Деятельность учеников в проекте носит исследовательский, прикладной, творческий, общественно-полезный и образовательно-воспитательный характер. Проект создан с целью формирования патриотического и нравственного сознания учеников и внедрения в учебный процесс метапредметного подхода в обучении и современных информационно-коммцуникативных технологий. .

Основополагающий вопрос

"Что представляла собой Иркутская область в XVIII веке – первой половине XIX века?"

Проблемные вопросы

По истории родного края:

• Каково социально-экономическое развитие Иркутского края в XVIII веке - первой половине XIX века?
• Что представлял собой Иркутск в XVIII веке - первой половине XIX века?
• Когда в Иркутске образованы первые школы?
• Каких «именитых» людей Земли Иркутской вы знаете?
• Какой след в истории Восточной Сибири оставили генерал-губернаторы?
• Какие архитектурные сооружения и здания построены в первой половине XIX века в Иркутске? Какие из них сохранились до настоящего времени?

По литературе Восточной Сибири:

• Какова особенность литературы Иркутской области в XVIII веке - первой половине XIX века?
• Описание каких событий в Иркутской летописи вам больше запомнилось?

План проведения проекта

Этап1

• Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
• Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
• Определение круга участников проекта.
• Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.

Этап2

• Поиск, изучение информации.
• Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
• Обработка информации.
• Индивидуальное консультирование детей.
• Оформление результатов исследований.
• Предварительный просмотр работ.
• Оформление отчетов.

Этап3

• Представление результатов работы с использованием презентаций на инетгрированных.
• Оценивание работ участников проекта.
• Рефлексия по итогам проекта.
• Обсуждение результатов проекта.

Визитка проекта

Визитка проекта скачать

Публикация учителя

скачать

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Мультимедиа реализует творческий подход к процессу усвоения и представления знаний по словесности, дает возможность проявить фантазию, добиться самовыражения.

• Презентация|Творческая группа: Осипов А., Тараховская Н.: "Детские ошибки взрослых людей" Просмотреть
• Презентация|Работа ученика (Крепкий А.) "Заимствования: ЗА и ПРОТИВ" Просмотреть
• Ошибки и опечатки Вики-статья Захаровой М. и Презентация|Работа ученика (Захарова М.): "Ошибки и опечатки" Просмотреть
• Презентация|Работа ученика (Романова М.): "Русский язык вчера и сегодня"Просмотреть
• Презентация|Работа ученика (Романова М.): "Слово - дело Великое" Просмотреть
• Презентация|Работа ученика (Бутакова Л.): "Условный язык: жаргон, арго, сленг" Просмотреть
• Презентация|Работа ученика (Харченко А.): "Этимология слова" Просмотреть
• Презентация с музыкальным сопровождением|Работа ученика (Орлов С.): "Современные песни: культура или антикультура?" - Просмотреть

Примечание: для просмотра презентации с музыкальным сопровождением необходимо папку скопировать на "Рабочий стол".

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Рефлективный блог
• Самооценка готовности к устному публичному выступлению - защите проектной работы Просмотреть
• Оценка ученических проектно-исследовательских работ осуществляется в соответствии с критериями, разработанными учителем Просмотреть
• Самоанализ Просмотреть
• Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов Просмотреть