Портфолио учебного проекта Земля-кормилица

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Пилюгина Елена Николаевна

Асирьянц Наталья Михайловна

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Почва, как и любая среда обитания, является важным условием существования жизни.

В проекте "Земля-кормилица" предлагается решение задачи подготовки обучающихся к пониманию экологических проблем через организацию в классе экспериментальной деятельности. Практическое использование данной разработки позволит сформировать у школьников реальные представления о различных сторонах изучаемого обьекта, о его взаимоотношениях с другими обьектами и со средой обитания.

В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы, исследующие различные аспекты данного проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему земля такая добрая?

Проблемные вопросы

  1. Как устроена почва?
  2. Что случится с растением, если исчезнет почва?
  3. Все ли почвы хороши?
  4. Почему почва друг человека?
  5. Почва живая или мертвая?

Учебные вопросы

  1. Как образовалась земля?
  2. Что всходит в состав почвы?
  3. На какой почве растут растения лучше?
  4. Можно ли почву сделать плодородной?
  5. Что дает земля людям?
  6. Проживет ли человек без почвы?
  7. Кто живет в земле?
  8. Для чего нужны "подземные жители"?

План проведения проекта

Проект рассчитан на два месяца.

Подготовительный этап

  1. Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта
  2. Подбор материалов к проекту
  3. Изучение интернет-ресурсов
  4. Создание стартовой презентации для выявления интересов учащихся
  5. Выпуск буклета для родителей
  6. Разработка и подготовка дидактических материалов
  7. Разработка системы оценивания организаторами проекта

Практический этап

Организационный этап

  1. Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей
  2. Вводный урок. Презентация проекта (предстартовая презентация учителя)
  3. Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)
  4. Формирование групп по интересам: химики, биологи, экологи, знатоки.

Работа в группах

  1. Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы
  2. Обсуждение и согласование системы оценивания с детьми и родителями (возможна ее корректировка)
  3. Сбор и изучение информации (учебная литература, Интернет)
  4. Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного
  5. Проведение опытов, обработка данных эксперимента
  6. Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся
  7. Подготовка отчетов работы групп
  8. Оценивание работы в группе

Завершающий этап

  1. Предварительная оценка продукта деятельности
  2. Итоговая конференция "Земля - кормилица"
  3. Рефлексия
  4. Анализ результатов выполнения проекта

Визитка проекта

Смотреть визитку

Публикация учителя

Скачать буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Смотреть и скачать

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тест

Блиц - турнир

Самооценка

Оценка деятельности

Критерии оценки презентации

Дневник наблюдений

Ведение дневника наблюдений

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Кроссворды

План проведения опыта

Другие документы