Портфолио учебного проекта Земля-кормилица

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Фотогаллерея)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
Строка 64: Строка 64:
 
Изображение:Пилюгина-5.jpg‎‎
 
Изображение:Пилюгина-5.jpg‎‎
 
</gallery>
 
</gallery>
 +
[http://www.calameo.com/read/0010555708dd5d2a5adeb ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Версия 15:46, 12 декабря 2011

Содержание

Автор проекта

Пилюгина Елена Николаевна

Асирьянц Наталья Михайловна

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Почва, как и любая среда обитания, является важным условием существования жизни.

В проекте "Земля-кормилица" предлагается решение задачи подготовки обучающихся к пониманию экологических проблем через организацию в классе экспериментальной деятельности. Практическое использование данной разработки позволит сформировать у школьников реальные представления о различных сторонах изучаемого обьекта, о его взаимоотношениях с другими обьектами и со средой обитания.

В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы, исследующие различные аспекты данного проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему земля такая добрая?

Проблемные вопросы

Что случится с растением, если исчезнет почва?

Все ли почвы хороши?

Почему почва друг человека?

Почва живая или мертвая?

Учебные вопросы

Как образовалась земля?

Что всходит в состав почвы?

На какой почве растут растения лучше?

Можно ли почву сделать плодородной?

Что дает земля людям?

Проживет ли человек без почвы?

Кто живет в земле?

Для чего нужны "подземные жители"?

План проведения проекта

Проект рассчитан на два месяца. 1. Организационный этап. Выявление интересов детей с помощью стартовой презентации. Формирование инициативных групп: химики, биологи, экологи, знатоки. 2. Постановка цели и задач: формулируются задания для каждой группы. Все участники групп самостоятельно ищут информацию по своему вопросу. 3. Практический этап. Оформление. Обучающиеся собирают необходимый материал, получая (при необходимости) консультацию учителя. Через неделю собираются группами: обсуждают, оформляют собранную информацию для презентации в классах (в виде устного доклада или доклада с презентацией). Третья - шестая неделя проведение опытов и обработка данных эксперимента. 4. Заключительный этап. Защита проекта. 5. Подведение итогов, рефлексия.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Фотогаллерея

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы