Портфолио учебного проекта Зеленый огонек или путешествие в страну Безопасности
(→Учебные вопросы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | ||
| − | + | Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.Направлен на обучение Правилам дорожного движения.Работа над проектом позволит усвоить учащимся правила поведения на дорогах, сформировать сознательное отношение к личной безопасности. Каждый должен знать эти правила, потому что каждый является участником дорожного движения.Правила поведения на улицах и дорогах это не сумма знаний, необходимых для запоминания и изложения у классной доски.Это умение правильно вести себя в сложных ситуациях на дорогах. | |
| + | Мы все являемся участниками в дорожно-транспортных отношениях, и существует угроза главной ценности человека – жизни. Знание и выполнение требований дорожных законов – условие, обеспечивающее ребёнку безопасность на дорогах. То, что усвоено в детстве, прочно запоминается и становится привычкой. Рассмотрение правил дорожного движения с исторической точки зрения позволяет заинтересовать учащихся в изучении правил дорожного движения, расширяет кругозор школьников, даёт более полное представление ребёнку об изучаемом вопросе в увлекательной форме, активизирует исследовательскую деятельность. Обобщающий результат проекта в форме презентаций,макета, книги, буклетов по рекомендации поведения на дорогах. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
Версия 08:35, 26 февраля 2014
Автор проекта
Предмет
окружающий мир,
класс 3
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.Направлен на обучение Правилам дорожного движения.Работа над проектом позволит усвоить учащимся правила поведения на дорогах, сформировать сознательное отношение к личной безопасности. Каждый должен знать эти правила, потому что каждый является участником дорожного движения.Правила поведения на улицах и дорогах это не сумма знаний, необходимых для запоминания и изложения у классной доски.Это умение правильно вести себя в сложных ситуациях на дорогах. Мы все являемся участниками в дорожно-транспортных отношениях, и существует угроза главной ценности человека – жизни. Знание и выполнение требований дорожных законов – условие, обеспечивающее ребёнку безопасность на дорогах. То, что усвоено в детстве, прочно запоминается и становится привычкой. Рассмотрение правил дорожного движения с исторической точки зрения позволяет заинтересовать учащихся в изучении правил дорожного движения, расширяет кругозор школьников, даёт более полное представление ребёнку об изучаемом вопросе в увлекательной форме, активизирует исследовательскую деятельность. Обобщающий результат проекта в форме презентаций,макета, книги, буклетов по рекомендации поведения на дорогах.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему в мире существуют правила?
Проблемные вопросы
- Зачем появились правила дорожного движения?
- Что нужно знать юному инспектору дорожного движения?
Учебные вопросы
- Зачем соблюдать правила дорожного движения?# Когда появились правила дорожного движения?# Кто отец первого светофора?
План проведения проекта
Проект проводится в течение 6 недель. Во время проекта организуется показ роликов по ПДД, наблюдение за тем, какие дорожные знаки есть в районе школы, на своей улице..Завершается проект устным журналом для ребят младшей параллели "..." с приглашением родителей, детей школы. Подготовительный этап
Подготовить группы для проведения проекта. Cоставить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы,ресурсы интернет). Спланировать оценивание детей. На родительском собрании сообщить о проекте(заинтересовать родителей в совместной работе).
Рабочий этап
Общее:
Классный час (Рассказ о проекте с презентацией). Оценивание и согласованность. Распределение на группы.
По группам:
Составить план работы с каждой группой. Распределить обязанности. Обсудить индивидуальную работу каждого. Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы. На уроках информатики готовить материалы к итоговому занятию.
Этап обработки собранных материаллов
Систематизация и анализ; Определение главного; Создание материалов для выступления доклады, презентации, открытки и плакаты публикации).
Итоговый этап
Выступление на классном часе(форма-устный журнал); Презентация плакатов и буклетов по группам.
