Портфолио учебного проекта Зеленый оазис

Версия 16:19, 27 ноября 2009

Авторы проекта

Кочнева Марина Михайловна

Название проекта

Зеленый оазис

Предмет, класс

биология, экология, 6-9 классы

Краткая аннотация проекта

Учебный проект предназначен для учащихся 6-9 классов. Благоустройство и озеленение пришкольного участка играет важную санитарно-гигиеническую и учебно-воспитательную роль.Актуальность организации пространства пришкольного участка послужила идее обучения школьников основам ландшафтного дизайна, агротехнике выращивания цветочно-декоративных растений.Пришкольный участок, любовно обихоженный, является одновременно и зеленым классом, и экспериментальной площадкой, и местом отдыха жителей микрорайона.Планируя озеленение школьного двора, школьники разрабатывают эскизы с учетом освещенности территории, состава почвы, видового разнообразия цветочно-декоративных растений. Учащиеся изучают приемы ландшафтного дизайна, подбирают ассортимент растений для реализации предложенных эскизов.Итогом реализации проекта является совершенствование озеленения школьного двора. Учащиеся расширяют агротехнические знания и умения, проведение рразноплановых работ способствует профессиональной ориентации школьников.

стандарты образования

Основополагающий вопрос

Как создать зеленый оазис среди каменных джунглей?

Проблемные вопросы

1. Красивая школа - это только современная техника и мебель?
2. Можно ли оживить камень?
3. Хочешь ли ты дышать чистым воздухом?
4. Какой он - цветок с бабушкиного подоконника?

Учебные вопросы

1. Видовой ассортимент цветочно-декоративных растений.
2. Агротехника выращивания.
3. Что такое ландшафтный дизайн?
4. Элементы фитодизайна.
5. Значение зеленых насаждений участка для школьников.
6. Что такое "пеларгония зональная"?

План проведения проекта

Продолжительность проекта 6 недель

Подготовительный этап

1. Презентация проекта(вводная презентация учителя)
2. Обсуждение тем исследования
3. Формирование групп
4. Обсуждение системы оценивания

Рабочий этап

1. Составления плана и графика работы каждой группы
2. Работа с информацией
3. Подведение промежуточных итогов
4. Оформление результатов.
5. Самооценивание по итогам работы.

Итоговый этап

Защита работ на городской научно-практической конференции «Исследователь природы».

== Публикация учителя ==

• 

  первая страница

• 

  вторая страница

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• 

  первый слайд

• 

  второй слайд

• 

  третий слайд

• 

  четвертый слайд

Зеленый оазис

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• 

  первый слайд

• 

  второй слайд

• 

  третий слайд

• 

  четвертый слайд

• 

  пятый слайд

• 

  шестой слайд

подробнее

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания проектов учащихся

Критерии оценки презентации

Оценка устной защиты

Рефлексия

Другие документы

Список использованной литературы

 1. Артемова О.В., Балдина Н.А., Вологдина Е.В. и др. Большая энциклопедия открытий и изобретений/Науч.- поп. издание для детей. – М.: ЗАО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2007
 2. Богданов В.В., Попова С.Н. История обыкновенных вещей. – М., Педагогика - Пресс, 1992.
 3. Ильин М. Сто тысяч почему. Который час? Черным по белому – Л., Детская литература, 1989.
 4. Огнева О. Опыты без взрывов. – М. Химия, 1989.
 5. Орлова Н., Буровик К. Я познаю мир: История вещей: Детская энциклопедия/Я11 - М., ООО «Издательство Астрель», 2004
 6. Фирсова А. Книжки, нотки и игрушки для Катюши и Андрюши.  – М., Либерея - Бибинформ,№6 2008. 
 7. Чалмерс Л. Химические средства в быту и промышленности. – Л., Химия, 1969.

Электронные ресурсы

1. [http://darina.kiev.ua
2. [http://pda.spbgu.ru