Портфолио учебного проекта Жизнь животных в неволе

Автор проекта

Прикс Елена Валерьевна

Лончакова Вера Владимировна

Предмет, класс

Биология, 7 класс Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом

Краткая аннотация проекта

Большую часть своего времени мы проводим дома. Мой дом - моя крепость. Как сделать дом теплым и уюным, чтобы всем домочадцам в нем было комфортно? Проект предназначен для учащихся среднего звена, которые хотят научиться строить, ремонтировать и обустроить свой дом. В проекте даются рекомендации по выбору профессий, связанных со строительством, а также перечнь учебных заведений, где можно получить эти профессии.

Проект «Животные рядом с нами» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован при изучении темы «Дикие и домашние животные». В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы: 1. "Историки" - изучают вопросы, связанные с одомашниванием животных; 2. "Ветеренары" - изучают вопросы, связанные с правилами содержания домашних животных; 3. "Психологи" - изучают вопросы, связанные с влиянием, которое животные оказывают на человека. Содержание диких животных в неволе - большая проблема. Несмотря на создание условий, животные в неволе не живут долго из-за невозможности искусственно создать условия, максимально приближенные к естественным. В результате чего даже при благоприятных условиях животные не могут реализовывать свои элементарные жизненные потребности. При этом срок жизни животных в неволе в десятки раз меньше, чем на воле. Нужны ли нам зоопарки? На этот непростой вопрос сложно ответить однозначно. С одной стороны благодаря зоопаркам люди могут больше узнать о повадках диких животных. Многие из нас знают как выглядит и ведет себя то или иное животное именно благодаря зоопаркам

Животные многое чувствуют, как и человек. Люди неумолимо сокращают места обитания животных, заточают их в клетки, ставят жестокие эксперименты, убивают. Необходимо ли это? Этот вопрос может задать себе каждый. Кроме того, у животных, как и у человека, есть только один дом - Планета Земля. Другого дома у них нет.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Жить в неволе или не жить..?

Проблемные вопросы

1. Для чего нужны зоопарки?
2. Как животные попадают в неволю?
3. В чем различие жизни животного на воле и в неволе?
4. Какую роль для человека играет общение с животными?

Учебные вопросы

1. Для чего существует зоопарк?
2. Как животные попадают в зоопарки?
3. Какова продолжительность жизни животных в естественных условиях и в неволе?
4. Одинаково ли себя ведут животные в неволе и в дикой природе?
5. Отличается ли поведение детенышей, родившихся в неволе, от диких детенышей, пойманных и привезенных в зоопарк?
6. Какие животные хуже всего переносят неволю?
7. Какие условия необходимы для жизни и размножения животных в неволе?
8. Почему люди, общаясь с животными, становятся лучше?

План проведения проекта

Подготовительный этап

• Создание оргкомитета по проведению проекта (корректировка темы, основополагающего вопроса)
• Составление плана проекта
• Подбор источников информации (интернет-ресурсы, энциклопедии, научно-популярная литература, фотографии)
• Составление анкеты для опроса учащихся
• Создание публикаций для привлечения родителей к участию в проекте
• Создание презентаций для учащихся для их привлечения в проектную деятельность

Основной

• Проведение родительского собрания, выборы актива для участия и организации проекта
• Заседание участников проекта (учащиеся, актив родителей)
• Распределение на группы по интересам (название, девиз, эмблема), выбор ответственного
• Составление плана работы для каждой группы
• Организация экскурсий в зоопарки г.Иркутска и посещение выездных зоопарков
• Проведение анкетирования среди учащихся
• Обработка результатов анкетирования
• Работа с имеющимися источниками информации
• Оформление фотоальбома, рисунков по результатам посещения зоопарков
• Создание докладов, публикаций и презентаций по оформлению результатав работы
• Создание общей презентации на тему проекта
• Взаимооценивание учащимися групп по ходу работы над проектом
• Оценивание детей по ходу работы над проектом учителем

Заключительный этап

• Проведение внеклассного занятия "Я и окружающий меня мир" на котором проводим:
  • Отчет рабочих групп по проведенной исследовательской работе
  • Показ презентации исследования и ее обсуждение на * Фотоотчеты
  • Награждение учащихся по наменациям
  • Выбор лучшей работы для представления на НПК

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Печатные ресурсы:

Интернет-ресурсы:

1. Животные в неволе
2. Фотографии животных в неволе
3. Поведение диких животных в неволе
4. Продолжительность жизни животных
5. Ростовский зоопарк