Портфолио учебного проекта Жизнь животных в неволе
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→''Учебные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
'''Подготовительный этап''' | '''Подготовительный этап''' | ||
| − | * | + | * Создание орг. комитета по проведению проекта (корректировка темы проекта, основополагающего вопроса) |
* Составление плана проекта | * Составление плана проекта | ||
* Подбор источников информации: интернет-ресурсы, энциклопедии, научно-популярная литература? фотографии | * Подбор источников информации: интернет-ресурсы, энциклопедии, научно-популярная литература? фотографии | ||
| − | * | + | * Создание публикаций для привлечения родителей к участию в проекте |
| − | + | * Создание презентаций для учащихся для их привлечения в проектную деятельность | |
| − | * Создание | + | |
'''Основной''' | '''Основной''' | ||
| − | * Организационное заседание участников проекта | + | * Проведение родительского собрания, выборы рабочей группы ... |
| − | + | * Организационное заседание участников проекта (учащиеся, актив род организаторы... | |
* Распределение на группы по интересам и выбор ответственного | * Распределение на группы по интересам и выбор ответственного | ||
| − | * Составление плана работы для каждой группы | + | * Составление плана работы для каждой группы, девиз, навание... |
| − | * | + | * Организация экскурсий в зоопарки г.Иркутска и посещение выездных зоопарков |
| + | * Проведение анкетирования среди учащихся | ||
* Обработка результатов анкетирования | * Обработка результатов анкетирования | ||
| − | * Оформление фотоальбома по результатам посещения зоопарков | + | * Работа с имеющимися источниками информации |
| − | * | + | * Оформление фотоальбома, рисунков по результатам посещения зоопарков |
| + | * Создание докладов, публикаций и презентаций по оформлению результатав работы | ||
* Создание общей презентации на тему проекта | * Создание общей презентации на тему проекта | ||
| + | * Взаимооценивание учащимися групп по ходу работы над проектом | ||
| + | * Оценивание детей по ходу работы над проектом учителем | ||
'''Заключительный этап''' | '''Заключительный этап''' | ||
| − | * Показ презентации исследования и ее обсуждение на | + | * Проведение внеклассного занятия "Я и окружающий меня мир" на котором проводим: |
| − | * Фотоотчеты | + | ** Отчет рабочих групп по проведенной исследовательской работе |
| − | * | + | ** Показ презентации исследования и ее обсуждение на * Фотоотчеты |
| − | + | ** Награждение учащихся по наменациям | |
| − | + | ** Выбор лучшей работы для представления на НПК | |
| − | * Награждение учащихся по наменациям | + | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 13:44, 11 марта 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Биология, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Большую часть своего времени мы проводим дома. Мой дом - моя крепость. Как сделать дом теплым и уюным, чтобы всем домочадцам в нем было комфортно? Проект предназначен для учащихся среднего звена, которые хотят научиться строить, ремонтировать и обустроить свой дом. В проекте даются рекомендации по выбору профессий, связанных со строительством, а также перечнь учебных заведений, где можно получить эти профессии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Жить в неволе или не жить..?
Проблемные вопросы
- В чем различие жизни животного на воле и в неволе?
- Как животные попадают в неволю?
- Что может изменить жизнь животных?
- Какую воспитательную роль играют животные в жизни ребенка?
Учебные вопросы
- Какова продолжительность жизни животных в естественных условиях и в неволе?
- Какие животные чаще всего встречатся в зоопарках?
- Как животные попадают в зоопарки?
- Зачем мы ходим в зоопарк?
- Почему дети, общаясь с животными, становятся лучше?
- Как правильно ухаживать за животными?
- Почему человеку иногда необходимо заключать животных в неволю?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Создание орг. комитета по проведению проекта (корректировка темы проекта, основополагающего вопроса)
- Составление плана проекта
- Подбор источников информации: интернет-ресурсы, энциклопедии, научно-популярная литература? фотографии
- Создание публикаций для привлечения родителей к участию в проекте
- Создание презентаций для учащихся для их привлечения в проектную деятельность
Основной
- Проведение родительского собрания, выборы рабочей группы ...
- Организационное заседание участников проекта (учащиеся, актив род организаторы...
- Распределение на группы по интересам и выбор ответственного
- Составление плана работы для каждой группы, девиз, навание...
- Организация экскурсий в зоопарки г.Иркутска и посещение выездных зоопарков
- Проведение анкетирования среди учащихся
- Обработка результатов анкетирования
- Работа с имеющимися источниками информации
- Оформление фотоальбома, рисунков по результатам посещения зоопарков
- Создание докладов, публикаций и презентаций по оформлению результатав работы
- Создание общей презентации на тему проекта
- Взаимооценивание учащимися групп по ходу работы над проектом
- Оценивание детей по ходу работы над проектом учителем
Заключительный этап
- Проведение внеклассного занятия "Я и окружающий меня мир" на котором проводим:
- Отчет рабочих групп по проведенной исследовательской работе
- Показ презентации исследования и ее обсуждение на * Фотоотчеты
- Награждение учащихся по наменациям
- Выбор лучшей работы для представления на НПК
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Печатные ресурсы:
Интернет-ресурсы:
- Животные в неволе
- Фотографии животных в неволе
- Поведение диких животных в неволе
- Продолжительность жизни животных
