Портфолио учебного проекта Жизнь животных в неволе

Текущая версия на 13:39, 31 марта 2010

[править] Автор проекта

Прикс Елена Валерьевна

Лончакова Вера Владимировна

[править] Предмет, класс

Биология, 7 класс

Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом

[править] Краткая аннотация проекта

Проект «Жизнь животных в неволе» разработан для учащихся 7 классов общеобразовательной школы. Может быть использован при обобщении раздела «Животные», а также на внеклассных занятиях по биологии в среднем звене. В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:

• 1. "Историки" - изучают вопросы, связанные с историей создания зоопарков и их ролью;
• 2. "Этологи" - изучают вопросы, связанные с поведением продолжительностью жизни животных;
• 3. "Генетики" - изучают вопросы, связанные с размножением животных;
• 4. "Физиологи" - изучают вопросы, связанные жизнедеятельностью организма животного в неволе;
• 5. "Экологи" - изучают вопросы, связанные условиями содержания животных;
• 6. "Психологи" - изучают вопросы, связанные с влиянием, которое животные оказывают на человека.

Нужны ли нам зоопарки? На этот непростой вопрос сложно ответить однозначно. С одной стороны благодаря зоопаркам люди могут больше узнать о повадках диких животных. С другой стороны человек может стать ближе к миру животных, добрее и милосерднее.Ведь животные многое чувствуют и понимают как и человек. У животных, как и у человека, есть только один дом - Планета Земля. Другого дома у них нет.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Жить в неволе или не жить..?

[править] Проблемные вопросы

1. Для чего нужны зоопарки?
2. Как животные попадают в неволю?
3. В чем различие жизни животного на воле и в неволе?
4. Какую роль для человека играет общение с животными?

[править] Учебные вопросы

1. Для чего существует зоопарк?
2. Как животные попадают в зоопарки?
3. Какова продолжительность жизни животных в естественных условиях и в неволе?
4. Одинаково ли себя ведут животные в неволе и в дикой природе?
5. Отличается ли поведение детенышей, родившихся в неволе, от диких детенышей, пойманных и привезенных в зоопарк?
6. Какие животные хуже всего переносят неволю?
7. Какие условия необходимы для жизни и размножения животных в неволе?
8. Почему люди, общаясь с животными, становятся лучше?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап

• Создание оргкомитета по проведению проекта (корректировка темы, основополагающего вопроса)
• Составление плана проекта
• Подбор источников информации (интернет-ресурсы, энциклопедии, научно-популярная литература, фотографии)
• Составление анкеты для опроса учащихся
• Создание публикаций для привлечения родителей к участию в проекте
• Создание презентаций для учащихся для их привлечения в проектную деятельность

Основной

• Проведение родительского собрания, выборы актива для участия и организации проекта
• Заседание участников проекта (учащиеся, актив родителей)
• Распределение на группы по интересам (название, девиз, эмблема), выбор ответственного
• Составление плана работы для каждой группы
• Организация экскурсий в зоопарки г.Иркутска и посещение выездных зоопарков
• Проведение анкетирования среди учащихся
• Обработка результатов анкетирования
• Работа с имеющимися источниками информации
• Оформление фотоальбома, рисунков по результатам посещения зоопарков
• Создание докладов, публикаций и презентаций по оформлению результатав работы
• Создание общей презентации на тему проекта
• Взаимооценивание учащимися групп в конце работы над проектом
• Оценивание учителем учащихся по ходу работы над проектом

Заключительный этап

• Организация внеклассного занятия "Я и окружающий меня мир" на котором проводим:
  • Отчет рабочих групп по проведенной исследовательской работе
  • Показ презентации исследования и ее обсуждение на * Фотоотчеты
  • Награждение учащихся по наменациям
  • Выбор лучшей работы для представления на НПК

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

скачать...

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

скачать...

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

план оценивания

[править] Другие документы

Печатные ресурсы:

1. Энциклопедия для детей. Биология Т2. - М., Аванта, 1997.
2. Акимушкин И.И. Мир животных. - М., Молодая гвардия, 1975

Интернет-ресурсы:

1. Животные в неволе
2. Фотографии животных в неволе
3. Поведение диких животных в неволе
4. Продолжительность жизни животных
5. Ростовский зоопарк
6. История создания зоопарков