Портфолио учебного проекта Жизненная сила Солнца

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(План проведения проекта)
Строка 90: Строка 90:
 
Оценивание результатов по ходу работы каждой группы.  
 
Оценивание результатов по ходу работы каждой группы.  
  
 +
Конкурс сочинений и рисунков на тему "Солнце - это друг или враг?".
  
 +
'''Завершающий этап'''
  
 +
Внеклассное мероприятие "Круглый стол: Жизненные силы Солнца: За и Против" (с привлечением родителей и научных работников).
  
Завершающий этап
+
Ролевая игра "Суд над Солнцем".
  
Праздник "Доживем до ста лет!"
+
Участие в научно - практической конференции.
  
Защита творческих докладов, проектов, презентаций, фотовыставок.  
+
Защита творческих докладов, проектов, презентаций.  
  
Представление блюд сибирской кухни с участием родителей.
+
Выставка сочинений и рисунков.
 
+
Выступление гостей: повара кафе "Бурятские позы", работника исторического музея, родителей.
+
 
+
Чаепитие, дегустация блюд.  
+
  
 
Оценка работы над проектом учителем и самооценка учениками.  
 
Оценка работы над проектом учителем и самооценка учениками.  

Версия 09:34, 31 марта 2010

Содержание

Автор проекта

Предмет, класс

предмет: география, биология, физика, экология.

класс: 7-9

Краткая аннотация проекта

Межпредметный проект "Жизненная сила Солнца" может быть проведён с учениками 7-9 классов. Данный проект углубляет знания о Солнце как звезде Солнечной системы и его влиянии на планету Земля, развивает навыки работы с источниками дополнительной информации, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

описать влияние солнечной энергии на живые организмы;

сформулировать понятия "солнечная активность", "солнечное затмение", "фотосинтез";

ответить на ворос "Всегда ли полезно Солнце";

создать презентацию в PowerPoint;

распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования;

продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание роли жизненной силы Солнца;

выполнить проверочную работу по теме учебной программы;

в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Солнце - это друг или враг?

Проблемные вопросы

  1. Зачем нам нужен витамин D и где его взять?
  2. Какие процессы происходят на Земле под воздействием Солнца?
  3. Всегда ли полезно Солнце?
  4. Возможна ли жизнь без Солнца?

Учебные вопросы

  1. Что такое Солнце?
  2. Какую роль играет Солнце в процессе фотосинтеза?
  3. Как образуется витамин D?
  4. Почему появляются веснушки?
  5. Что такое "солнечное затмение"?
  6. Чем нам грозит солнечная активность?
  7. Где можно использовать солнечную энергию?
  8. Как разжечь костер с помощью Солнца?

План проведения проекта

Подготовительный этап

Создание рабочей группы учителей (биологии, географии, изобразительного искусства, физики, экологии).

Сбор и подготовка материала:подбор литературы библиотекарем, использование ресурсов Интернета.

Создание публикаций для родителей.

Создание презентации для учащихся.

Мотивирование учащихся и родителей к участию в проекте.

Обсуждение проблемных вопросов.

Основной этап

Распределение на группы:"Солнце - наш друг", "Солнце - наш враг".

Разработка плана каждой группой.

Деление на микрогруппы по учебным вопросам.

Работа групп в соответствии с планом.

Сбор и систематизация теоретического материала.

Экскурсии в обсерваторию и солярий.

Встреча с научными работниками.

Привлечение родителей для проведения проекта.

Оформление результатов работы в виде творческих докладов, проектов, презентаций, фотографий.

Оценивание результатов по ходу работы каждой группы.

Конкурс сочинений и рисунков на тему "Солнце - это друг или враг?".

Завершающий этап

Внеклассное мероприятие "Круглый стол: Жизненные силы Солнца: За и Против" (с привлечением родителей и научных работников).

Ролевая игра "Суд над Солнцем".

Участие в научно - практической конференции.

Защита творческих докладов, проектов, презентаций.

Выставка сочинений и рисунков.

Оценка работы над проектом учителем и самооценка учениками.

Подведение итогов.

Рефлексия.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы