Портфолио учебного проекта Жизненная сила Солнца
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
После завершения проекта учащиеся смогут: | После завершения проекта учащиеся смогут: | ||
| − | + | описать влияние солнечной энергии на живые организмы; | |
| − | + | сформулировать понятия "солнечная активность", "солнечное затмение", "фотосинтез"; | |
| − | + | ответить на ворос "Всегда ли полезно Солнце"; | |
создать презентацию в PowerPoint; | создать презентацию в PowerPoint; | ||
распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; | распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; | ||
| − | продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание | + | продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание роли жизненной силы Солнца; |
выполнить проверочную работу по теме учебной программы; | выполнить проверочную работу по теме учебной программы; | ||
| − | + | в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте. | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 13:56, 30 марта 2010
Автор проекта
Предмет, класс
предмет: география, биология, физика, экология. класс: 7-9
Краткая аннотация проекта
Межпредметный проект "Жизненная сила Солнца" может быть проведён с учениками 7-9 классов. Данный проект углубляет знания о Солнце как звезде Солнечной системы и его влиянии на планету Земля, развивает навыки работы с источниками дополнительной информации, творческие способности.
При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
описать влияние солнечной энергии на живые организмы; сформулировать понятия "солнечная активность", "солнечное затмение", "фотосинтез"; ответить на ворос "Всегда ли полезно Солнце"; создать презентацию в PowerPoint; распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание роли жизненной силы Солнца; выполнить проверочную работу по теме учебной программы; в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.
