Портфолио учебного проекта Животные рядом с нами

Автор проекта

Михайлова Наталья Николаевна

Название проекта

Животные рядом с нами

Предмет, класс

окружающий мир

2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Животные рядом с нами" разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован при изучении темы "Дикие и домашние животные".Дети знакомятся с историей одомашнивания животных.Когда и где это произошло.Для чего городскому жителю домашний питомец.Роль животных в сельской местности.Расширить знания о животных.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как прожить без животных?

Проблемные вопросы

Как человек начал одомашнивать животных? Кого из животных первым приручил человек? Какова роль животных в городских квартирах,в сельской местности?

Учебные вопросы

Что такое одомашнивание? Когда и где это произошло? Как это могло случиться? Зачем домашний питомец городскому человеку? Как ухаживают за домашними животными в городе? Как влияют домашние животные на жизнь селян?

Визитка проекта

Автор проекта Фамилия, имя, отчество Михайлова Наталья Николаевна

Номер и название школы МОУ «СОШ № 12» Город, область Иркутская область, город Усолье - Сибирское Описание проекта Название проекта Животные рядом с нами Краткое содержание проекта Проект "Животные рядом с нами" разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован при изучении темы "Дикие и домашние животные". Дети знакомятся с историей одомашнивания животных. Когда и где это произошло. Для чего городскому жителю домашний питомец. Роль животных в сельской местности. Расширить знания о животных. Предметная область Окружающий мир Возрастная группа учащихся, класс(-ы) Учащиеся 1-4 классов Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? 4 недели Основа проекта Содержание, соответствующее образовательным стандартам Поместите сюда стандарты, на которые ориентирован проект. После уточнения и преобразования списка тем и умений учащихся для этого конкретного проекта, разместите в этом разделе список приоритетных умений, которые Вы развиваете у Ваших учеников в ходе обучения и которые Вы будете использовать как критерии в ходе оценочной деятельности по проекту. Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения Определите дидактические цели и методические задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков, овладение которыми будет оцениваться в ходе выполнения проекта. Триада вопросов, направляющих проект

Основополагающий вопрос Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей. Вопросы учебной темы Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта. Вопросы по содержанию Определяющие, конкретизирующие вопросы по содержанию учебной темы. План оценивания План оценивания Последовательность оценивания

Суммарное оценивание Опишите оценивания, которые Вы и ученики будете использовать для выявления потребностей, постановки целей, отслеживания прогресса, и отражения обучения в ходе учебного цикла. Они могут включать использование графических планировщиков, дневников, записей, контрольных листов, конференций, опросников и рубрик. Опишите результаты работ, которые будут оценивать ученики - презентации, публикации, представления и процедуры оценивания, которые вы будете использовать. Опишите в процедурах обучения, кто и как будет использовать процедуры оценивания и в каких частях проекта они встречаются. Детали проекта Предварительные навыки

Концептуальные знания и технические навыки, необходимые ученикам в начале проекта

Процедуры обучения Ясная картина последовательности учебного процесса - деятельность учеников и пояснение того, как ученики вовлекаются в управление и планирование своего собственного обучения