Портфолио учебного проекта Диалекты с.Тутура

Версия 11:20, 6 марта 2017

Автор проекта

1. Медведева Юлия Николаевна
2. Аксаментова Анна Сергеевна

Предмет, класс

Русский язык, литература, краеведение 6 класс, 9 класс

Краткая аннотация проекта

У каждого села свой язык, или говор. Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалекты. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Кроме того, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело хоть и сложное, но необходимое. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. Проект «Диалекты села Тутуры» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – Изучение малой родины. Работа обучающихся 6 класса «Диалектизмы в произведении писателя-земляка И. Чалдона» - анализ диалектных слов с точки зрения стилистики. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве И. Чалдона нет, поэтому считаем свою работу актуальной. Обучающимися 9 класса проделана также работа, которой в нашем селе никто не занимался: выявление и изучение диалектной лексики в речи жителей села Тутуры, проект «Тутурские диалекты». Итогом двух исследовательских работ стал небольшой «Словарь диалектных слов села Тутуры». Данный проект может применяться на уроках русского языка при изучении темы: «Лексика. Слова, ограниченные в употреблении. Диалектизмы», элективных курсах, во внеклассной деятельности по предмету.

Планируемые результаты обучения

1. личностные

 Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края, через произведение писателя-земляка И. Чалдона.  Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.  Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.

1. метапредметные

Коммуникативные УУД:  Умение слушать собеседника, вести диалог Познавательные УУД:  Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.  Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.  Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его. Регулятивные УУД:  Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);  Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;  В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.

• предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Фотогалерея

• Изображения:Нач иссл 1.jpg

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы