Портфолио учебного проекта Декада информатики в основной школе
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Автор проекта) |
||
(не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Трифонов Алексей Вячеславович | + | [[Участник:Трифонов Алексей Вячеславович|Трифонов Алексей Вячеславович]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 83: | Строка 83: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | [http://narod.ru/disk/4221366001/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82-%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%20%D0%BF%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B.pub.html буклет - примерный план проведения декады] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[http://narod.ru/disk/4219452001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.rar.html Презентации к мероприятиям] | [http://narod.ru/disk/4219452001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.rar.html Презентации к мероприятиям] | ||
− | == Пример продукта проектной деятельности | + | == Пример продукта проектной деятельности == |
+ | [http://narod.ru/disk/4219879001/%D0%94%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%B2%20%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5.doc.html готовый проект] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://narod.ru/disk/4222155001/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B.doc.html образцы приказов и приложений] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | [http://narod.ru/disk/4221705001/%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.doc.html Используемая литература] |
Текущая версия на 14:46, 28 января 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика 5-11 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения Между учебно-воспитательной работой, проводимой на уроках, и внеклассной работой существует тесная взаимосвязь: учебные занятия, развивая у учащихся интерес к знаниям, содействует развертыванию внеклассной работы, и, наоборот, внеклассные занятия, позволяющие учащимся применить знания на практике, расширяющие и углубляю-щие эти знания, повышают успеваемость учащихся и их интерес к учению. Нет необходимости доказывать, что внеклассные занятия повышают интерес к предмету, побуждают ребят к самостоятельной работе и на уроках, к постоянному поиску чего-то нового. Главное – появляется возможность раскрыться и выразить свое творчест-во. Внеклассная работа обладает широкими возможностями воспитатель¬ного воздействия на ребенка. Она способствует раскрытию индивидуальных особенностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке. Специфика внеклассной работы проявляется на уровне следующих задач:
- формирование позитивного отношения ребенка к самому себе;
- формирование у детей навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия;
- формирование у детей потребности в продуктивной, социально-одобряемой деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности, формирование интереса к ним в соответствии с индивидуальностью ребенка, необходи-мых умений и навыков;
- формирование эмоциональной сферы через эстетические представ¬ления в творческой деятельности;
- развитие познавательного интереса.
Одной из форм внеклассной работы является предметная декада. Проведение предметной декады способствует развитию и поддержанию интереса учащихся к предмету. Предметная декада позволяет учащимся систематизировать полученные знания, способствует повышению уровня практических навыков. Эта форма работы дает возмож-ность на практике осуществить личностно-ориентированный подход к обучению и воспи-танию учащихся, когда учитываются потребности, возможности и склонности школьника, решается задача раскрытия творческих способностей учащихся с разным уровнем подго-товки.
Цель: Проявление интереса к урокам информатики
Участники смогут: Появляется возможность раскрыться и выразить свое творчество
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Школьные предметные декады проводятся ежегодно методическими объединениями с целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся.
[править] Учебные вопросы
- совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение уроков и внеклассных мероприятий;
- вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;
- выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области
[править] План проведения проекта
Основные этапы подготовки и проведения предметных декад (ПД)
Методико-мотивационный
- Изучение опыта работы учителей, методической литературы по прове-дению предметных декад.
- Формулировка основных целей и задач предметных декад.
- Определение основных мероприя-тий, их форм, содержания и участ-ников.
- Определение материальных затрат и поиск источников финансирова-ния.
- Мотивация и привлечение учени-ков, родителей и учителей других предметов к проведению предмет-ных декад.
- Создание оргкомитета.
Основные участники:Руководитель МО, Учителя- предметники Длительность этапа:1-2 месяца
Подготовительный
- Утверждение плана проведения ПД.
- Утверждение положений, состава жюри конкурсов.
- Распределение обязанностей меж-ду учителями МО, членами оргкоми-тета по проведению ПД.
- Выпуск расширенного объявления по проведению ПД.
- Определение творческих групп для проведения ПД (распределение функций, оформление, репетиции).
- Формирование актива ПД.
Основные участники:Оргкомитет Длительность этапа:1 неделя
Организационный
- Организация методической вы-ставки и достижений учащихся.
- Информирование учащихся об участии в конкурсах.
- Создание творческих групп уча-щихся для мероприятий ПД.
- Работа творческих групп.
Основные участники:Актив ПД (учащиеся, учителя, родители) Длительность этапа:1 неделя
Реализационный
- Работа по утвержденному плану проведения ПД
Основные участники:Учащиеся школы Длительность этапа:план проведения
Рефлексивный
- Подведение итогов декады, на-граждение победителей и активных участников.
- Анализ проведенной работы.
- Выработка рекомендаций по про-ведению ПД
- Обобщение опыта проведения ПД
Основные участники:Учителя-предметники руководитель МО ад-министрация школы Длительность этапа:1 неделя
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
буклет - примерный план проведения декады