Портфолио учебного проекта Декада информатики в основной школе
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Основные этапы подготовки и проведения предметных декад (ПД) | ||
| + | '''Методико-мотивационный''' | ||
| + | * Изучение опыта работы учителей, методической литературы по прове-дению предметных декад. | ||
| + | * Формулировка основных целей и задач предметных декад. | ||
| + | * Определение основных мероприя-тий, их форм, содержания и участ-ников. | ||
| + | * Определение материальных затрат и поиск источников финансирова-ния. | ||
| + | * Мотивация и привлечение учени-ков, родителей и учителей других предметов к проведению предмет-ных декад. | ||
| + | * Создание оргкомитета. | ||
| + | Основные участники:Руководитель МО, Учителя- предметники | ||
| + | Длительность этапа:1-2 месяца | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный''' | ||
| + | * Утверждение плана проведения ПД. | ||
| + | * Утверждение положений, состава жюри конкурсов. | ||
| + | * Распределение обязанностей меж-ду учителями МО, членами оргкоми-тета по проведению ПД. | ||
| + | * Выпуск расширенного объявления по проведению ПД. | ||
| + | * Определение творческих групп для проведения ПД (распределение функций, оформление, репетиции). | ||
| + | * Формирование актива ПД. | ||
| + | Основные участники:Оргкомитет | ||
| + | Длительность этапа:1 неделя | ||
| + | |||
| + | '''Организационный''' | ||
| + | * Организация методической вы-ставки и достижений учащихся. | ||
| + | * Информирование учащихся об участии в конкурсах. | ||
| + | * Создание творческих групп уча-щихся для мероприятий ПД. | ||
| + | * Работа творческих групп. | ||
| + | Основные участники:Актив ПД (учащиеся, учителя, родители) | ||
| + | Длительность этапа:1 неделя | ||
| + | |||
| + | '''Реализационный''' | ||
| + | * Работа по утвержденному плану проведения ПД | ||
| + | Основные участники:Учащиеся школы | ||
| + | Длительность этапа:план проведения | ||
| + | |||
| + | '''Рефлексивный''' | ||
| + | * Подведение итогов декады, на-граждение победителей и активных участников. | ||
| + | * Анализ проведенной работы. | ||
| + | * Выработка рекомендаций по про-ведению ПД | ||
| + | * Обобщение опыта проведения ПД | ||
| + | Основные участники:Учителя-предметники руководитель МО ад-министрация школы | ||
| + | Длительность этапа:1 неделя | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 10:25, 29 декабря 2010
Автор проекта
Трифонов Алексей Вячеславович
Предмет, класс
Информатика 5-11 классы
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения Между учебно-воспитательной работой, проводимой на уроках, и внеклассной работой существует тесная взаимосвязь: учебные занятия, развивая у учащихся интерес к знаниям, содействует развертыванию внеклассной работы, и, наоборот, внеклассные занятия, позволяющие учащимся применить знания на практике, расширяющие и углубляю-щие эти знания, повышают успеваемость учащихся и их интерес к учению. Нет необходимости доказывать, что внеклассные занятия повышают интерес к предмету, побуждают ребят к самостоятельной работе и на уроках, к постоянному поиску чего-то нового. Главное – появляется возможность раскрыться и выразить свое творчест-во. Внеклассная работа обладает широкими возможностями воспитатель¬ного воздействия на ребенка. Она способствует раскрытию индивидуальных особенностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке. Специфика внеклассной работы проявляется на уровне следующих задач:
- формирование позитивного отношения ребенка к самому себе;
- формирование у детей навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия;
- формирование у детей потребности в продуктивной, социально-одобряемой деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности, формирование интереса к ним в соответствии с индивидуальностью ребенка, необходи-мых умений и навыков;
- формирование эмоциональной сферы через эстетические представ¬ления в творческой деятельности;
- развитие познавательного интереса.
Одной из форм внеклассной работы является предметная декада. Проведение предметной декады способствует развитию и поддержанию интереса учащихся к предмету. Предметная декада позволяет учащимся систематизировать полученные знания, способствует повышению уровня практических навыков. Эта форма работы дает возмож-ность на практике осуществить личностно-ориентированный подход к обучению и воспи-танию учащихся, когда учитываются потребности, возможности и склонности школьника, решается задача раскрытия творческих способностей учащихся с разным уровнем подго-товки.
Цель: Проявление интереса к урокам информатики
Участники смогут: Появляется возможность раскрыться и выразить свое творчество
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Школьные предметные декады проводятся ежегодно методическими объединениями с целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся.
Учебные вопросы
- совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение уроков и внеклассных мероприятий;
- вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;
- выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области
План проведения проекта
Основные этапы подготовки и проведения предметных декад (ПД) Методико-мотивационный
- Изучение опыта работы учителей, методической литературы по прове-дению предметных декад.
- Формулировка основных целей и задач предметных декад.
- Определение основных мероприя-тий, их форм, содержания и участ-ников.
- Определение материальных затрат и поиск источников финансирова-ния.
- Мотивация и привлечение учени-ков, родителей и учителей других предметов к проведению предмет-ных декад.
- Создание оргкомитета.
Основные участники:Руководитель МО, Учителя- предметники Длительность этапа:1-2 месяца
Подготовительный
- Утверждение плана проведения ПД.
- Утверждение положений, состава жюри конкурсов.
- Распределение обязанностей меж-ду учителями МО, членами оргкоми-тета по проведению ПД.
- Выпуск расширенного объявления по проведению ПД.
- Определение творческих групп для проведения ПД (распределение функций, оформление, репетиции).
- Формирование актива ПД.
Основные участники:Оргкомитет Длительность этапа:1 неделя
Организационный
- Организация методической вы-ставки и достижений учащихся.
- Информирование учащихся об участии в конкурсах.
- Создание творческих групп уча-щихся для мероприятий ПД.
- Работа творческих групп.
Основные участники:Актив ПД (учащиеся, учителя, родители) Длительность этапа:1 неделя
Реализационный
- Работа по утвержденному плану проведения ПД
Основные участники:Учащиеся школы Длительность этапа:план проведения
Рефлексивный
- Подведение итогов декады, на-граждение победителей и активных участников.
- Анализ проведенной работы.
- Выработка рекомендаций по про-ведению ПД
- Обобщение опыта проведения ПД
Основные участники:Учителя-предметники руководитель МО ад-министрация школы Длительность этапа:1 неделя
