Портфолио учебного проекта Глаза - зеркало души
Fesinna (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
Fesinna (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | Подготовительный | + | '''Подготовительный''' |
| − | + | ||
Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя) | Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя) | ||
| + | |||
Определение круга участников проекта. | Определение круга участников проекта. | ||
| + | |||
Определение потребностей учащихся. | Определение потребностей учащихся. | ||
| + | |||
Обсуждение проблемных вопросов. | Обсуждение проблемных вопросов. | ||
| + | |||
Разделение учащихся на подгруппы. | Разделение учащихся на подгруппы. | ||
| − | |||
| + | '''Основной''' | ||
Начало проведения эксперимента. | Начало проведения эксперимента. | ||
| + | |||
Начало проведения наблюдений. | Начало проведения наблюдений. | ||
| + | |||
Сбор и систематизация теоретического материала. | Сбор и систематизация теоретического материала. | ||
| + | |||
Выполнение и оформление презентаций. | Выполнение и оформление презентаций. | ||
| − | |||
| + | '''Завершающий''' | ||
Защита проекта. | Защита проекта. | ||
| − | Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. | + | |
| + | Рефлексия, обсуждение результатов проекта. | ||
| + | |||
| + | Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. | ||
| + | |||
Оценка работ учителем. | Оценка работ учителем. | ||
Версия 16:08, 12 декабря 2009
Автор проекта
Предмет, класс
биология 8 класс
физика 8 класс
Краткая аннотация проекта
Интегрированный проект "Глаза - зеркало души" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение раздела по биологии "Анализаторы" и главы по физике "Световые явления". Он является краткосрочным, рассчитан на 6 часов. Работая над проектом, учащиеся узнают об особенностях строения и значения зрительного анализатора, зрительных ощущений и восприятий. Глаз рассматривается с одной стороны как орган зрения, а с другой - как оптическая система. Учащиеся учатся видеть взаимосвязь явлений в природе, наблюдать, сопоставлять и делать выводы. Учатся объяснять "зрительные самообманы", узнают о дефектах зрения, о профилактике зрительного утомления. Данный проект способствует формированию умений работать с информацией, учит основам проектной деятельности.
Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
На что способен наш мозг?
Проблемные вопросы
Что такое "Обман зрения"?
Почему плачут от обиды, а женщины плачут в 4 раза чаще мужчин?
Отчего у некоторых людей глаза красные?
Как сохранить своё зрение?
План проведения проекта
Подготовительный Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
Определение круга участников проекта.
Определение потребностей учащихся.
Обсуждение проблемных вопросов.
Разделение учащихся на подгруппы.
Основной Начало проведения эксперимента.
Начало проведения наблюдений.
Сбор и систематизация теоретического материала.
Выполнение и оформление презентаций.
Завершающий Защита проекта.
Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
Оценка работ учителем.
Визитка проекта
Визитка проекта "Глаза - зеркало души"
