Портфолио учебного проекта В лабиринтах делимости
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Основополагающий вопрос) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие числа называются четными, какие-нечетными? | ||
| + | Как формулируется признак делимости на 2? | ||
| + | Как формулируются признаки делимости на 3 и 9? | ||
| + | Как формулируется признак делимости на 5? | ||
| + | Как формулируются признаки делимости на 7 и 11? | ||
| + | Какие другие признаки делимости чисел существуют? | ||
| + | Как формулируются другие признаки делимости? | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 18:02, 18 октября 2013
Автор проекта
Предмет, класс
математика 6 класс
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто раскроет тайну делимости чисел ?
Проблемные вопросы
Сколько воскресений в году?
Учебные вопросы
Какие числа называются четными, какие-нечетными? Как формулируется признак делимости на 2? Как формулируются признаки делимости на 3 и 9? Как формулируется признак делимости на 5? Как формулируются признаки делимости на 7 и 11? Какие другие признаки делимости чисел существуют? Как формулируются другие признаки делимости?
