Портфолио учебного проекта Все течет, все изменяется

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Крамаренко Лариса Анатольевна

Предмет, класс

Русский язык, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект может быть реализован на уроках русского языка в 6 классе по программе Ладыжинской или в 5 классе по программе В.Бабайцевой с использованием ИКТ. В процессе реализации проекта он позволит учащимся углубить свои знания, освоить информационно-коммуникационные технологии, научиться получать для себя новую информацию посредством Интернет ресурсов, проводит исследования и делать выводы. Поможет узнать, как меняется словарный состав русского языка,что влияет на его изменения. Расширить кругозор учащихся по теме, научить самостоятельно добывать знания из разных источников информации.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:

  • саморазвиваться и самообучаться;
  • ставить перед собою цель, выбирать верные пути для ее достижения;
  • грамотно,ясно,последовательно излагать свои мысли в устной и письменной речи;
  • работать в группе;
  • адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников;

метапредметные:

  • определять цели проектной работы с помощью учителя;
  • планировать пути достижения цели;
  • ставить и формулировать для себя задачи в познавательной деятельности;
  • применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции: сравнение, обобщение, анализ, доказательства;
  • осуществлять информационный поиск
  • преобразовывать информацию из одной формы в другую;
  • перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы;
  • использовать полученную информацию в различных видах деятельности;

предметные

  • умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности и сферы общения;
  • проводить лексический анализ слова, характеризуя лексическое значение,принадлежность слова к активной или пассивной лексике;
  • указывать сферу употребления и стилистическую окраску слова;
  • группировать слова по тематическим группам;
  • соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях;
  • пользоваться различными видами лексических словарей (толковым, этимологическим, словарем устаревших слов и неологизмов) ==

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему мы не бояре?

Проблемные вопросы

  • Слова, вышедшие из употребления.Почему они ушли из языка?
  • Как связана история человечества с развитием языка?
  • Слово - отражатель современности?
  • На какие тематические группы делятся устаревшие слова?

Учебные вопросы

  • Какой раздел науки о языке изучает его словарный состав?
  • На какие группы делятся слова в русском языке?
  • Отчего зависит деление слов на лексические группы?
  • Какие слова относятся к устаревшим?
  • В чем отличие историзмом и архаизмов?
  • Что такое неологизмы?

План проведения проекта

Подготовительный этап

  • Определение темы проекта, его целей и задач.
  • Создание визитной карточки проекта, стартовой презентации, буклета для родителей, изучение методической базы.
  • Показ презентации учащимся с целью мотивации их на участие в проекте.
  • Определение круга участников проекта.

Основной этап

  • Поиск и изучение информации.
  • Анализ, обработка и систематизация материала.
  • Индивидуальное консультирование детей.
  • Оформление результатов исследований(создание презентаций, буклетов, справочников,словарей).
  • Предварительный просмотр работ и повторное консультирование.
  • Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя.


Заключительный этап

  • Подготовка к защите проекта.
  • Представление результатов работы с использованием презентаций (защита проектов)
  • Рефлексия. Обсуждение представленных проектов, оценка деятельности учащимися.
  • Оценка работ учителем.
  • Вручение грамот и благодарностей участникам проекта.

Визитка проекта

посмотреть

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

 посмотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

посмотреть

посмотреть== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы