Портфолио учебного проекта Все течет, все изменяется

Текущая версия на 13:13, 9 декабря 2017

[править] Автор проекта

Крамаренко Лариса Анатольевна

[править] Предмет, класс

Русский язык, 5 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Данный проект может быть реализован на уроках русского языка в 6 классе по программе Ладыжинской или в 5 классе по программе В.Бабайцевой с использованием ИКТ. В процессе реализации проекта он позволит учащимся углубить свои знания, освоить информационно-коммуникационные технологии, научиться получать для себя новую информацию посредством Интернет ресурсов, проводит исследования и делать выводы. Поможет узнать, как меняется словарный состав русского языка,что влияет на его изменения. Расширить кругозор учащихся по теме, научить самостоятельно добывать знания из разных источников информации.

[править] Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:

• саморазвиваться и самообучаться;
• ставить перед собою цель, выбирать верные пути для ее достижения;
• грамотно,ясно,последовательно излагать свои мысли в устной и письменной речи;
• работать в группе;
• адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников;

метапредметные:

• определять цели проектной работы с помощью учителя;
• планировать пути достижения цели;
• ставить и формулировать для себя задачи в познавательной деятельности;
• применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции: сравнение, обобщение, анализ, доказательства;
• осуществлять информационный поиск
• преобразовывать информацию из одной формы в другую;
• перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы;
• использовать полученную информацию в различных видах деятельности;

предметные

• умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности и сферы общения;
• проводить лексический анализ слова, характеризуя лексическое значение,принадлежность слова к активной или пассивной лексике;
• указывать сферу употребления и стилистическую окраску слова;
• группировать слова по тематическим группам;
• соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях;
• пользоваться различными видами лексических словарей (толковым, этимологическим, словарем устаревших слов и неологизмов) ==

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему мы не бояре?

[править] Проблемные вопросы

• Слова, вышедшие из употребления.Почему они ушли из языка?
• Как связана история человечества с развитием языка?
• Слово - отражатель современности?
• На какие тематические группы делятся устаревшие слова?

[править] Учебные вопросы

• Какой раздел науки о языке изучает его словарный состав?
• На какие группы делятся слова в русском языке?
• Отчего зависит деление слов на лексические группы?
• Какие слова относятся к устаревшим?
• В чем отличие историзмом и архаизмов?
• Что такое неологизмы?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап

• Определение темы проекта, его целей и задач.
• Создание визитной карточки проекта, стартовой презентации, буклета для родителей, изучение методической базы.
• Показ презентации учащимся с целью мотивации их на участие в проекте.
• Определение круга участников проекта.

Основной этап

• Поиск и изучение информации.
• Анализ, обработка и систематизация материала.
• Индивидуальное консультирование детей.
• Оформление результатов исследований(создание презентаций, буклетов, справочников,словарей).
• Предварительный просмотр работ и повторное консультирование.
• Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя.

Заключительный этап

• Подготовка к защите проекта.
• Представление результатов работы с использованием презентаций (защита проектов)
• Рефлексия. Обсуждение представленных проектов, оценка деятельности учащимися.
• Оценка работ учителем.
• Вручение грамот и благодарностей участникам проекта.

[править] Визитка проекта

посмотреть

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

 посмотреть

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

посмотреть

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

посмотреть посмотреть

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы