Портфолио учебного проекта Все краски жизни
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
'''Подготовительный этап''' | '''Подготовительный этап''' | ||
| − | + | ||
| − | + | #Презентация проекта (вводная презентация учителя) | |
| − | + | #Oбсуждение тем исследования: «Береги глаза смолоду», «Компьютер и зрение», «Мир через стекла очков», «Витамины и зрение», «Домашний доктор», «Зрительные иллюзии», «Все цвета радуги». | |
| − | + | #Формирование групп, выбор тем исследования. | |
| + | #Обсуждение системы оценивания. | ||
'''Рабочий этап''' | '''Рабочий этап''' | ||
| − | + | ||
| − | + | #Составления плана и графика работы каждой группы | |
| − | + | #Разработка индивидуальных планов каждой группой | |
| − | + | #Работа с информацией. | |
| − | + | #Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся | |
| − | + | #Подведение промежуточных итогов. | |
| − | + | #Оформление результатов. | |
| + | #Самооценивание по итогам. | ||
'''Итоговый этап''' | '''Итоговый этап''' | ||
| − | + | ||
| − | + | #Защита работ на школьной научно-практической конференции. | |
| − | + | #Самооценка учащихся. | |
| + | #Рефлексия, обсуждение результатов проекта. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 12:18, 9 ноября 2009
Авторы проекта
Евсевлеева Элина Александровна
Название проекта
Все краски жизни
Предмет, класс
Биология:8 класс
Краткая аннотация проекта
Глаза самый ценный и удивительный дар природы. Именно благодаря глазам мы с вами получаем 95% информации об окружающем мире. Глаза являются не только зеркалом души, но и как бы зеркалом общего состояния здоровья. Каждый из нас в будущем мечтает стать хорошим специалистом. И для многих профессий зрение имеет первостепенное значение. Чтобы сохранить хорошее зрение, нам необходимо знать, какие факторы и заболевания могут ему угрожать и как их предотвратить. Проект предназначен для учащихся 8-х классов, рассчитан на 4 часа. Работа над проектом позволит учащимся усвоить основные правила гигиены для сохранения зрения, соблюдая которые можно надолго сохранить способность хорошо видеть. Данный проект развивает речь и мышление, навыки взаимодействия и сотрудничества, умения находить и анализировать информацию. Позволяет понять, что здоровье каждого из нас зависит от знаний, самостоятельного и обдуманного выбора. Помните об этом и берегите свои глаза!
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать?
Проблемные вопросы
1. Какова роль зрения в жизни человека?
2. Почему ночью все кошки серы?
Частные вопросы
1. Каковы защитные приспособления глаз?
2. Почему возникают проблемы со зрением и как их предупредить?
3. Каковы правила гигиены зрения?
4. Какие дефекты зрения можно корректировать с помощью очков?
4. Давайте представим мир черно- белым, какова бы тогда была наша жизнь?
5. Почему учитель пользуется красной ручкой для исправления ошибок?
6. С чем связано цветовое зрение у человека?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Презентация проекта (вводная презентация учителя)
- Oбсуждение тем исследования: «Береги глаза смолоду», «Компьютер и зрение», «Мир через стекла очков», «Витамины и зрение», «Домашний доктор», «Зрительные иллюзии», «Все цвета радуги».
- Формирование групп, выбор тем исследования.
- Обсуждение системы оценивания.
Рабочий этап
- Составления плана и графика работы каждой группы
- Разработка индивидуальных планов каждой группой
- Работа с информацией.
- Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся
- Подведение промежуточных итогов.
- Оформление результатов.
- Самооценивание по итогам.
Итоговый этап
- Защита работ на школьной научно-практической конференции.
- Самооценка учащихся.
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
Визитка проекта
Публикация учителя
Первая страница публикации
Вторая страница публикации
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки работ учащихся
Критерии оценки доклада учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Государственные образовательные стандарты
Сонин Н.И. Сапин М.Р. Учебник Биология. Человек. 8 класс, 2002.
Образовательный комплекс «1С:Школа. Биология, 8 кл. Человек» создан на основе УМК под редакцией проф. И.Н. Пономаревой.
Мирер А.И. Анатомия человека. 2005.
