Портфолио учебного проекта Всегда ли вкусное - полезно?
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | изображение: Рог6.JPG | ||
| + | изображение: Рог5.JPG | ||
| + | изображение: Рог4.JPG | ||
| + | изображение: Рог3.JPG | ||
| + | изображение: Рог2.JPG | ||
| + | изображение: Рог1.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2iF8UdQ1ihzX2dVTkk4eGJwQzQ/edit?usp=sharing Посмотреть и скачать] | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 10:39, 3 марта 2014
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Содержание данного проекта направлено на становление ценностного отношения у учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни. Проблема Фаст-фуда – одна из угроз человечества, говорят врачи. Однако число его поклонников почему-то не уменьшается – мировая индустрия фаст-фуда растет впечатляющими темпами. Не отстает и российский рынок – в прошлом году потребители потратили на «быструю еду» около полутора миллиардов долларов. Современные люди не приучены не только к рациональному питанию, но и к режиму потребления пищи. Отсутствие культуры питания дома, высокий темп современной жизни приводит к тому, что мы всё чаще употребляем еду быстрого приготовления. Нужно сказать, такое питание не является ни полезным, ни правильным. Поэтому говорить о вреде, наносимом фаст – фудом нашему здоровью, важно и актуально. Изучая эту тему, можно узнать о полезных и вредных продуктах, о том, что дети употребляют продукты быстрого приготовления в большом количестве. Этому способствует реклама на ТV и яркая упаковка, не всегда полезных, продуктов на прилавках наших магазинов.По срокам проведения это средне-срочный проект, рассчитанный на 2 недели: экспериментальная часть занимает 1 неделю, а в завершении проводится итоговая неделя. Доминирующая деятельность в этом проекте - исследовательская, выполнение творческих заданий помогает использовать разнообразные источники информации.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут: - работать в команде;
- оценивать своё питание;
- выбирать полезные продукты для здорового, рационального питания;
- рассказывать о необходимости соблюдения принципов здорового питания своим близким, знакомым;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить своё здоровье?
Проблемные вопросы
- Зачем человеку питание?
- Что такое здоровое питание?
- акую пищу любят наши ученики?
Учебные вопросы
- Влияет ли наше питание на здоровье?
- Из каких компонентов состоит пища?
- В каких продуктах содержатся белки, жиры, углеводы?
- Какую роль играет каждый компонент в нашем организме?
- Что такое фаст - фуд?
План проведения проекта
Проект проводится в течение месяца (2 недель).2 урока за счёт предмета окружающий мир, 2урока - внеурочное время, кружок " Я - исследователь". Подготовительный этап
Подготовить группы для проведения проекта. Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы). Спланировать оценивание детей. На родительском собрании сообщить о проекте(заинтересовать родителей в совместной работе). Рабочий этап Общее: По группам:
Итоговый этап
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
