Портфолио учебного проекта Во глубине сибирских руд
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:cuma3.jpg|Слайд 1 | Изображение:cuma3.jpg|Слайд 1 | ||
| − | Изображение:cuma4 | + | Изображение:cuma4.jpg|Слайд 2 |
| − | Изображение:cuma5 | + | Изображение:cuma5.jpg|Слайд 3 |
| − | Изображение:cuma6 | + | Изображение:cuma6.jpg|Слайд 4 |
| − | Изображение:cuma7 | + | Изображение:cuma7.jpg|Слайд 5 |
| − | Изображение:cuma8 | + | Изображение:cuma8.jpg|Слайд 6 |
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 15:45, 26 ноября 2009
Автор проекта
Название проекта
Во глубине сибирских руд
Предмет, класс
ИКН 11 класс,литература 8 класс, ЛВС 6 класс,
Краткая аннотация проекта
Проект " Во глубине сибирских руд" предназначен для учащихся 11 класса на уроках ИКН и направлен на изучение раздела " Столица Восточной Сибири", рассчитан на 1 учебный час. Также предназначен для учащихся 6 класса на уроках ЛВС при изучении раздела " Произведения сибирских литераторов xix века и в 8 класс при изучении поэмы Н. А. Некрасова " Русские женщины".В ходе реализации данного проекта участники знакомятся с историей политической ссылки в Иркутской губернии, с биографиями декабристов, их жен, а также с общественной деятельностью в период изгнания.
Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века:
- умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы;
- направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения;
- поиск и размещение сответствующих ресурсов;
- перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;
- социальная ответственность - способность действовать в интересах сообщества;
- этично себя вести при работе в группах
Основополагающий вопрос
Свободен ли человек?
Проблемные вопросы
Можно ли лишить себя свободы добровольно?
Частные вопросы
Какую роль они сыграли в развитии края?
Историки
- Чья свобода была ограничена после событий 1825 года?
краеведы
- Кто из декабристов был отправлен в Иркутскую губернию?
- В каких населенных пунктах Иркутской губернии проживали декабристы?
Как сложилась их судьба до и после амнистии?
Визитка проекта
Публикация учителя
Первая страница публикации
Вторая страница публикации
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
