Портфолио учебного проекта Восточная Сибирь - место назначения

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
м Портфолио проекта: Восточная Сибирь - место назначения» переименована в «[[Портфолио учебного проекта Восточная Сибирь - место назначен)
 
(не показана 21 промежуточная версия 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Восточная Сибирь -пункт назначения
+
Восточная Сибирь - место назначения
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
- Предполагает более точное прочтение поэмы Н.А.Некрасова "Русские женщины"
+
Проект призван для более внимательного прочтения  поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины», для воспитания любви к своему краю, для воспитания чувства гордости за город, который сохраняет память о людях далёкого прошлого.
  
- Предполагает исследование исторического краеведческого материала по пребыанию декабристов в Иркутске.
+
Участие в ролевой игре поможет ученикам глубже понять поступок княгини Трубецкой, преступившей через дворянские традиции, условности и отправиться вслед за мужем в Сибирь. Ученики, изучив теорию вопроса о восстании декабристов, историю жизни в Иркутске в первой половине 19 века, смогут ответить на вопросы, почему наш провинциальный город имел статус культурного центра и какова заслуга в этом декабристов, отбывающих в ссылке в Иркутске.
  
- Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы.
+
Виды работ выполняемых группами: работа с различными видами информации, умение сотрудничать в команде, умение ставить и решать проблемы.
 
+
- Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
+
  
 +
Проект знакомит ученика со спецификой основных видов: изучение, наблюдение, анализ, отбор материалов для презентаций, для театрализованного представления, развивая креативность, любознательность и критическое мышление.
  
 +
Участие в итоговом спектакле способствует развитию коммуникативных умений учеников
 +
Особенностью проекта является тесная интеграция с краеведением, историей, с информационными технологиями
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Почему мы помним о ссыльных декабристах?
+
Каковы истоки зарождения культуры?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Строка 32: Строка 33:
 
*Каковы особенности поэмы Н.А.Некрасова "Русские женщины"?
 
*Каковы особенности поэмы Н.А.Некрасова "Русские женщины"?
 
   
 
   
*Каково влияние жен декабристов на развитие культурной жизни в Иркутсе?
+
*Каково влияние жен декабристов на развитие культурной жизни в Иркутске?
  
 
*Как сохраняется в Иркутске память о декабристах и их женах?
 
*Как сохраняется в Иркутске память о декабристах и их женах?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
*Когда происходят события в поэме Н.А.Некрасова «Русские женщины»?
 +
 +
*Кто такая княгиня Трубецкая?
 +
 +
*Как словарь героини характеризует её?
 +
 +
*Каково отношение автора к героине поэмы?
 +
 +
*Какова особенность поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины» «Княгиня Трубецкая»?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 51: Строка 62:
  
 
*Выбор тем для исследования
 
*Выбор тем для исследования
 +
 +
*Обсуждение заданий
  
 
*Составление плана проекта
 
*Составление плана проекта
Строка 59: Строка 72:
  
 
*Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
 
*Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
 
*Обсуждение заданий
 
  
 
*Поиск материала по теме
 
*Поиск материала по теме
Строка 70: Строка 81:
 
3. '''Заключительный этап'''.
 
3. '''Заключительный этап'''.
  
* Подведение итогов. Учебная конференция и театрализованное представление.
+
* Подведение итогов.
 +
 +
*Учебная конференция и театрализованное представление.
  
 
* Подготовка отчёта по проекту
 
* Подготовка отчёта по проекту
Строка 77: Строка 90:
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 
+
[http://narod.ru/disk/16175033000/project_viscard_template_Nekrasov_Irkutsk.doc.html Визитка проекта]
интеллектуальное и нравственное  развитие личности;
+
 
+
формирование критического и творческого мышления;
+
 
+
формирование умения работать с информацией.
+
 
+
Воспитание патриотизма
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Publication_Nekrasov_11.jpg
 +
Изображение:Publication_Nekrasov_22.jpg
 +
</gallery>
 +
 +
[http://narod.ru/disk/16175076000/publication_Nekrasov_Irkutsk.pub.html Публикация для родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:vvodn_pres_Nekrasov_Irkutsk_1.jpg
 +
Изображение:vvodn_pres_Nekrasov_Irkutsk_2.jpg
 +
Изображение:vvodn_pres_Nekrasov_Irkutsk_3.jpg
 +
</gallery>
 +
 +
[http://narod.ru/disk/16175093000/vvodn_pres_Nekrasov_Irkutsk.ppt.html Стартовая презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Shumeeva_Nekrasov_Irkutsk_1.jpg
 +
Изображение:Shumeeva_Nekrasov_Irkutsk_2.jpg
 +
Изображение:Shumeeva_Nekrasov_Irkutsk_3.jpg
 +
</gallery>
 +
 +
[http://narod.ru/disk/16175099000/Shumeeva_Nekrasov_Irkutsk.ppt.html Пример работы обучающегося: презентация]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
*[http://narod.ru/disk/16175106000/anketa_Nekrasov_Irkutsk.doc.html Анкета]
 +
 +
*[http://narod.ru/disk/16175116000/list_ocenivaniya_Nekrasov_Irkutsk.doc.html Лист оценивания]
 +
 +
*[http://narod.ru/disk/16175120000/temy_issledovaniya_ychashihsya_Nekrasov_Irkutsk.doc.html Темы исследовательских работ, презентаций для учащихся]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
* [http://distconf.ucoz.ru/Н.А. Некрасов Жизнь и творчество. Историческая основа поэмы]
 +
* [http://www.ucheba.ru/referats/12165.html Образ русской женщины в творчестве Н.Некрасова]
 +
* [http://eelmaa.narod.ru/urlit/materials/n1.html Некрасов Я лиру посвятил народу своему]
 +
* [http://wikipedia.org/wiki/Иркутск Иркутск – Википедия]
 +
* [http://www.babr.ru/news/print.php?IDE=37463 Бабр ру Сибирь Региональный информационный центр]
 +
* [http://www.prometeus.nsc.ru/biblio/cards/dbrists.ssi Декабристы и Сибирь]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 11:16, 22 декабря 2009

Содержание

[править] Автор проекта

Сученкина Ольга Сергеевна

[править] Название проекта

Восточная Сибирь - место назначения

[править] Предмет, класс

"литература " 7 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект призван для более внимательного прочтения поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины», для воспитания любви к своему краю, для воспитания чувства гордости за город, который сохраняет память о людях далёкого прошлого.

Участие в ролевой игре поможет ученикам глубже понять поступок княгини Трубецкой, преступившей через дворянские традиции, условности и отправиться вслед за мужем в Сибирь. Ученики, изучив теорию вопроса о восстании декабристов, историю жизни в Иркутске в первой половине 19 века, смогут ответить на вопросы, почему наш провинциальный город имел статус культурного центра и какова заслуга в этом декабристов, отбывающих в ссылке в Иркутске.

Виды работ выполняемых группами: работа с различными видами информации, умение сотрудничать в команде, умение ставить и решать проблемы.

Проект знакомит ученика со спецификой основных видов: изучение, наблюдение, анализ, отбор материалов для презентаций, для театрализованного представления, развивая креативность, любознательность и критическое мышление.

Участие в итоговом спектакле способствует развитию коммуникативных умений учеников Особенностью проекта является тесная интеграция с краеведением, историей, с информационными технологиями

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Каковы истоки зарождения культуры?

[править] Проблемные вопросы

  • Кто из жен декабристов отправился в Сибирь?
  • Как княгиня Трубецкая была встречена в Иркутске?
  • Каковы особенности поэмы Н.А.Некрасова "Русские женщины"?
  • Каково влияние жен декабристов на развитие культурной жизни в Иркутске?
  • Как сохраняется в Иркутске память о декабристах и их женах?

[править] Учебные вопросы

  • Когда происходят события в поэме Н.А.Некрасова «Русские женщины»?
  • Кто такая княгиня Трубецкая?
  • Как словарь героини характеризует её?
  • Каково отношение автора к героине поэмы?
  • Какова особенность поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины» «Княгиня Трубецкая»?

[править] План проведения проекта

1. Подготовительный этап.

  • Планирование проекта
  • Публикация для родителей
  • Вводная презентация для учащихся
  • Формирование групп для проведения исследования
  • Выбор тем для исследования
  • Обсуждение заданий
  • Составление плана проекта
  • Обсуждение источников информации

2. Основной этап.

  • Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
  • Поиск материала по теме
  • Обработка материалов к проекту
  • Подготовка к презентации по проделанной работе

3. Заключительный этап.

  • Подведение итогов.
  • Учебная конференция и театрализованное представление.
  • Подготовка отчёта по проекту
  • Защита полученных результатов и выводов

[править] Визитка проекта

Визитка проекта

[править] Публикация учителя

Публикация для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Пример работы обучающегося: презентация

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы