Портфолио учебного проекта Воздух- невидимка
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→''Проблемные вопросы'') |
(→Предмет, класс) |
||
| (не показаны 48 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта== | == Автор проекта== | ||
| − | Гагарина Оксана Владимировна | + | [[Участник:Гагарина Оксана|Гагарина Оксана Владимировна]] |
| − | Ефимова Лариса Сергеевна | + | [[Участник:Ефимова Лора|Ефимова Лариса Сергеевна]] |
| − | Караськова Галина Ивановна | + | [[Участник:Караськова Галя|Караськова Галина Ивановна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Познавательная деятельность | ||
| + | |||
Старшая группа | Старшая группа | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект создан для детей старшей группы. В ходе проекта дети познакомятся со свойствами воздуха, проведут опыты, и узнают о роли воздуха в окружающем мире, о взаимосвязи природы с человеком, о значении чистого воздуха для здоровья человечества. | + | Проект создан для детей старшей группы. В ходе проекта дети познакомятся со свойствами воздуха,проведут опыты, и узнают о роли воздуха в окружающем мире,о взаимосвязи природы с человеком, о значении чистого воздуха для здоровья человечества. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ===''Основополагающий вопрос''=== | |
| − | + | ||
| + | О чем может рассказать воздух? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Что случится если не будет воздуха? | Что случится если не будет воздуха? | ||
| + | |||
Что вредно для воздуха? | Что вредно для воздуха? | ||
| + | |||
Как можно услышать воздух? | Как можно услышать воздух? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | ||
| − | + | Что загрязняет воздух? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Какого цвета воздух? | |
| − | + | Какой запах у воздуха? | |
| − | + | Кому нужен воздух? | |
| − | + | А ветер это воздух? | |
| − | + | А как ещё можно услышать воздух? | |
| − | + | == План проведения проекта == | |
| − | + | '''Подготовительный этап.''' | |
| − | + | #Сформировать творческую группу проекта. | |
| + | #Подбор материалов проекта. | ||
| + | #Изучение интернет ресурсов по теме проектов. | ||
| + | #Вводная презентация. | ||
| + | #Выпуск буклета для родителей. | ||
| + | #Разработка системы оценивания. | ||
| − | - | + | ''' Основной этап''' |
| + | # Провожу родительское собрание. | ||
| + | # Реализация мероприятий, в рамках проекта, по следующим направлениям. | ||
| + | # Дидактические игры | ||
| + | # Проведение опытов | ||
| + | # Работа с вводной презентацией. | ||
| + | # Наблюдение. | ||
| + | #Разучивание песен, стихов, загадок. | ||
| + | #Создание продукта- книжка малышка ( совместно с родителями) | ||
| + | #Заполнение дневника наблюдений. | ||
| − | + | '''Заключительный этап''' | |
| − | ''' | + | # Развлечение "Воздух- невидимка" |
| − | + | # Оценка выступления (вручение грамот) | |
| − | + | #Рефлексия итоговая. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | - | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [http://www.calameo.com/read/001055573b951ed1cbd4e смотреть визитку] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Буклет2222.jpg | ||
| + | Изображение:Буклет_Гагарина.jpg | ||
| + | |||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Презентация_Оксана-1.jpg | ||
| + | Изображение:Презентация_Оксана_2.jpg | ||
| + | Изображение:Презентация_Оксана_3.jpg | ||
| + | Изображение:Презентация_Оксана_4.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://www.calameo.com/read/001055573b1dfcc7b27a7 просмотреть и скачать презентацию] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [http://www.calameo.com/read/001055573b1bb733b5a85 Продукт деятельности детей] | |
| − | + | ||
| − | [ | + | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [http://www.calameo.com/read/0010555731f05775288e1 Вводная и итоговая диагностика] | ||
| + | |||
| + | [http://www.calameo.com/read/0010555736e916e4ba905 Лист наблюдений] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [http://www.calameo.com/read/0010555733f1aa24a3ae9 Ресурсы] | ||
Текущая версия на 12:33, 16 января 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Познавательная деятельность
Старшая группа
[править] Краткая аннотация проекта
Проект создан для детей старшей группы. В ходе проекта дети познакомятся со свойствами воздуха,проведут опыты, и узнают о роли воздуха в окружающем мире,о взаимосвязи природы с человеком, о значении чистого воздуха для здоровья человечества.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
О чем может рассказать воздух?
[править] Проблемные вопросы
Что случится если не будет воздуха?
Что вредно для воздуха?
Как можно услышать воздух?
[править] Учебные вопросы
Что загрязняет воздух?
Какого цвета воздух?
Какой запах у воздуха?
Кому нужен воздух?
А ветер это воздух?
А как ещё можно услышать воздух?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап.
- Сформировать творческую группу проекта.
- Подбор материалов проекта.
- Изучение интернет ресурсов по теме проектов.
- Вводная презентация.
- Выпуск буклета для родителей.
- Разработка системы оценивания.
Основной этап
- Провожу родительское собрание.
- Реализация мероприятий, в рамках проекта, по следующим направлениям.
- Дидактические игры
- Проведение опытов
- Работа с вводной презентацией.
- Наблюдение.
- Разучивание песен, стихов, загадок.
- Создание продукта- книжка малышка ( совместно с родителями)
- Заполнение дневника наблюдений.
Заключительный этап
- Развлечение "Воздух- невидимка"
- Оценка выступления (вручение грамот)
- Рефлексия итоговая.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
просмотреть и скачать презентацию
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Вводная и итоговая диагностика
