Портфолио учебного проекта А не замахнуться ли нам на Вильяма нашего Шекспира?

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Авторы.jpg

Наталья Людкевич

Тамара Корнева

Ольга Андреева





Предмет, класс

литература 8 класс

Краткая аннотация проекта

Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности.

Интегрированный проект "А не замахнуться ли нам на Вильяма нашего Шекспира? " предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение раздела литературы "Из зарубежной поэзии" и раздела "Famous British poets and writers" по английскому языку. Он является краткосрочным, рассчитан на 2 часа.

Работая над проектом, учащиеся знакомятся с основными этапами жизни и творчества Шекспира и его сонетами как формой лирической поэзии.Проект даёт возможность увидеть "разноликого Шекспира": услышать сонеты на английском языке, а также в переводе Маршака и Пастернака, сравнить их с оригиналом и выявить расхождение с ним.

Учащиеся учатся определять тематику сонетов, их сложную структуру с определенной системой рифм. Учатся объяснять, в какой части сонета проявляются взгляды автора, кто из переводчиков в большей мере отвечает их представлению о поэзии Шекспира. Данный проект способствует формированию умений работать с текстом, учит основам проектной деятельности, владению ИКТ-технологиями.

Проект способствует развитию межпредметных связей: английской и русской литературы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему так важно понимать друг друга?

Проблемные вопросы

Почему мы до сих пор читаем Шекспира?

Каким образом произведения Шекспира влияют на мои чувства?

Почему Шекспир является самым переводимым на русский язык иностранным автором?

Почему так важна и престижна профессия переводчика?

Учебные вопросы

1. Что вы знаете о жизни и творчестве В.Шекспира?

2. Какие произведения В. Шекспира вам известны?

3. Что из себя представляет жанр "сонет"?

4. Кто занимался русским переводом сонетов Шекспира?

5. Кто из этих переводчиков в большей мере отвечает вашему представлению о поэзии Шекспира?

План проведения проекта

Продолжительность проекта 4 недели

Подготовительный этап

1. Презентация проекта (вводная презентация учителя)

2. Обсуждение тем исследования

3. Формирование групп

4. Обсуждение системы оценивания

Рабочий этап

1. Составления плана работы каждой группы

2. Работа с первоисточниками

3. Подведение промежуточных итогов

4. Оформление результатов.

5. Самооценивание по итогам работы.

Публикация учителя

Буклет учителя 1

Буклет учителя 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся


Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Переводчики

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание презентации

Оценивание буклета

Итоговое оценивание

Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Сонеты Шекспира

Переводы Шекспира

Картинки

Другие документы

Итоги урока. Рефлексия