Портфолио учебного проекта "Я люблю свой город"

Текущая версия на 00:50, 24 декабря 2009

[править] Автор проекта

Северушенкова Любовь Витальевна

Осетрова Екатерина Валентиновна

[править] Название проекта

Я люблю свой город

[править] Предмет, класс

социальная психология, 7-11 класс

[править] Краткая аннотация проекта

К сентябрю 2008 года в городе назрело множество социальных проблем, возникла угроза срыва отопительного сезона из-за огромных долгов населения по оплате коммунальных услуг (в школе было очень холодно). Недостаточное внимание уделяется обустройству значимых для города мест, детских садов, дома ребенка "Мечта", в связи с этим возникла необходимость в создании данного проекта. Проект подразумевает работу учащихся 7 - 11 классов. Особенностью данного проекта является возможность непосредственного участия в социально значимой деятельности учеников школы. Благодаря работе в проекте учащиеся знакомятся с "взрослыми" проблемами. Через приобретаемый опыт достигается связь теоретических знаний с практическими умениями.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Каким должен быть город, чтобы ты захотел в нем жить?

[править] Проблемные вопросы

• За что я люблю свой город?
• Злободневные проблемы в городе Усолье - Сибирское?
• Как их решают взрослые и почему у них не все получается?
• Как могут помочь школьники в решении проблем города?
• Что можешь сделать ты7

[править] Частные вопросы

• Как организована работа ЖКХ?.
• Как решается проблема сиротства?
• Твое отношение к брошенным детям?
• Как огранизованы прогулки с маленькими детьми в детском доме?
• От кого зависит чистота в городе?
• Роль жителей в решении проблем по благоустройству города?
• Что значит инициатива граждан?
• Почему мы так себя ведем?

[править] План проекта

1. Презентация проекта (тема, цели, задачи).

2.Формирование групп учащихся по направлениям работы проекта.

3. Разработка методических и дидактических материалов к проекту Направление: "Ты гражданином быть обязан". Составление анкеты для интервьюирование жителей микрорайона, листовок о задолженности по коммунальным услугам, плакаты и рисунки "Тепло в дом". Направление "Сердце отдаю детям". Знакомство учащихся с особенностями детей дошкольного возраста, составление игровых программ, праздников для малышей детского дома.

4. Работа учащихся: Направление "Ты гражданином быть обязан". Проведение интерьвьюирования жителей микрорайона, оповещение (листовки) усольчан о задолженности по оплате коммунальных услуг, оформление выставок рисунков в социально значимых местах (рынок "Колобок", магазин "Бонус", автобусная остановка "Ровестник") "Тепло в доме", анализ данных расцетно-кассового центра об оплате коммунальных услуг. Направление "Сердце отдаю детям". Оказание помощи в организации познавательных прогулок, проведение праздников ("День именниника", "Любимая игрушка", "Первый снег"), оформление детской плащадки (строительство горки, ледяных фигур), сбор вещей (одежда, обувь, игрушки, концелярские принадлежности) для детей детского дома "Мечта".

5. Отчет о выполненной работе.(Презентация творческих отчетных материалов, фотовыставка)

6. Участие в фестивале социальных проектов "Иркутск - друг мой" г. Иркутск ИГЛУ.

[править] Публикация учителя

• 

  первая страница

• 

  вторая страница

Буклет для родителей

[править] Презентация учителя для формирования представлений учащихся о социальном проекте

• 

  первый слайд

• 

  второй слайд

• 

  третий слайд

• 

  четвертый слайд

• 

  пятый слайд

• 

  шестой слайд

• 

  седьмой слайд

"Я люблю свой город"

[править] Результат проектной деятельности учащегося

• 

  1 слайд

• 

  2 слайд

• 

  3 слайд

• 

  4 слайд

• 

  5 слайд

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

• 

  8 слайд

• 

  9 слайд

• 

  10 слайд

• 

  11 слайд

• 

  12 слайд

• 

  13 слайд

• 

  Выставка плакатов

• 

  Интервьюирование жителей микрорайона

• 

  дом малютки "Мечта"

• 
• 

  Праздник для малышей

• 

  Сооружение горок

• 

  День роджение Вадика

"Я люблю свой город"

[править] Анкета и листовка учащихся для жителей микрорайона

• 

  листовка

• == Пример проектной деятельности учащегося ==
• 

  презентация учащегося

• 

  грамота1

• 

  грамота2

• 

  работа над проектом

• 

  клумба

• 

  школьный двор

презентация учащегося

Исследовательская работа

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания презентации учащихся

Критерии оценки эскиза цветочной клумбы

Самооценка ученика

[править] Другие документы

Список использованной литературы

1. Активные формы и методы обучения биологии. В.Я.Яковлев, Л.Ф.Спирин.- Москва: Просвещение, 1992.

2. Анастасова Л.П.Человек и окружающая среда: учебн. для дифференцир. обучения: 9 кл. - М: Просвещение, 1997.

3. Ваш сад. В.М.Данилова – Свердловск: Уральский рабочий, 1985.

4. Городинская B.C. Живое - живому. - М.: Знание, 1988

5. Комнатные растения. В.В.Воронцов – Москва: ЗАО «Фитон+»,1999.

6. Комнатные растения. Е.Н.Журкова – Москва: Просвещение, 1968.

7. Летучие биологически активные соединения. Отв. ред. М.М. Телитченко и А.Х. Тамбиев. – М.: Изд.-во МГУ, 1971.

8. Миркин Б.М., Наумова Л.Е. Экология России. Учебник для 9 - 11-х классов. -М.: АО МДС, Юнисам, 1995.

9. Новиков Р.С., Губанов И.А. Школьный атлас-определитель высших растений. – М.: Просвещение, 1985

10. Печенев С. Лес и биосфера. Лес и человек - Ежегодник, 1988 - М: Лесн. Пром-сть, 1987, с. 13

11. Сотник С.Ф. Источник жизни и здоровья. Лес и человек - Ежегодник, 1986 - М.: Лесная пром-сть, 1985, с.32

12. Цветы нашего сада. А.Г.Тельпуховская – Иркутск: Восточно-Сибирское изд-во,1991.

13. Чельцова Е.В. Деревья раскрывают секреты. Лес и человек Ежегодник, 1990-М: Лесн. Пром-сть, 1989, с. 126

Электронные ресурсы

http://www.ruslife.ru/family/Folder56/3100.smx клумбы

http://www.europark.ru/accomplishment/71.html цветники, клумбы

http://www.flowercountry.ru/flower4_2.html нетрадиционные клумбы

http://www.langreen.ru/index3.htm ландшафтный дизайн

http://www.shouse.ru/page-id-278.html декоративные цветы